5.3染色体变异 同步测试2 北师大版必修二.docVIP

5.3染色体变异 同步测试2 北师大版必修二 一、选择题 1．(2013·江苏仪征中学期中测试)关于染色体变异，正确的观点是(　　) A．染色体变异是指染色体结构的变异 B．染色体数目变异是指染色体数目个别的增加或减少 C．以染色体组的形式成倍地增加或减少不属于染色体变异 D．染色体变异可以用显微镜直接观察到 【解析】　染色体变异包括染色体结构变异和数目变异两种情况，染色体数目变异包括染色体数目个别的增加或减少和染色体以染色体组的形式成倍地增加或减少两种情况。 【答案】　D 2．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于(　　) A．基因突变　　　　　　B．染色体变异 C．基因的自由组合 D．基因重组 【解析】　染色体上基因的数目减少属于染色体结构变异。 【答案】　B 3．(2013·江苏梅村高级中学高一测试)果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789，中间的“—”代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是(　　)染色体 基因顺序变化 a 123－476589 b 123－4789 c 1654－32789 d 123 A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的 B．b是染色体某一片段缺失引起的 C．c是染色体着丝粒改变引起的 D．d是染色体增加了某一片段引起的 【解析】　将a、b、c、d分别与正常的基因排列顺序123－456789分别作比较，可知：a是5、6、7这三个基因所在片段的位置颠倒引起的；b是5、6这两个基因所在片段缺失引起的；c是2、3、4、5、6这五个基因所在的片段颠倒而引起的；d则是增加了6、7这两个基因所在的片段而引起的。 【答案】　C 4．下列关于染色体组的叙述正确的是(　　) A．染色体组内不存在同源染色体 B．染色体组只存在于生殖细胞中 C．染色体组只存在于体细胞中 D．染色体组在减数分裂过程中消失 【解析】　二倍体生物生殖细胞中的一组染色体就叫一个染色体组。对于每种生物来说，每个染色体组所包括的染色体在形态、大小方面各不相同，也就不存在同源染色体。 【答案】　A 5．下列关于单倍体的叙述中，不正确的是(　　) A．单倍体的体细胞中只有一个染色体组 B．花粉粒发育成的花粉植株是单倍体 C．卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体 D．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体 【解析】　单倍体是由配子直接发育来的，体细胞中可能有一个或多个染色体组。 【答案】　A 6．(2011·海南高考)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 【解析】　染色体组整倍性变化不会增加基因种类；染色体组非整倍性变化可以导致基因数目改变，不会产生新基因；染色体片段的缺失可能导致基因种类减少，但也可能不变(同源染色体中一条缺失)；染色体片段的倒位和易位一定会引起基因排列顺序的改变。 【答案】　D 7．水稻抗病(T)对易染病(t)、高杆(D)对矮秆(d)完全显性。以杂合子( TtDd)种子为原始材料，在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法是(　　) A．种植→自交→选双显性个体→纯合子 B．种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 【解析】　以杂合子(TtDd)种子为原始材料，在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法应用单倍体育种的方法。 【答案】　C 8．(2011·南京高一期末)用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的产量。这种育种方法所依据的原理是(　　) A．基因突变 B．染色体的数目变异 C．染色体的结构变异 D．基因互换 【解析】　第2号染色体上的斑纹基因易位于另一非同源染色体W染色体上，故属于染色体结构变异中的染色体片段的易位。 【答案】　C 9．下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因。下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是(　　) 【解析】　此题考查染色体结构变异与基因突变的区别，具体分析如下： A为染色体中某一片段的缺失，B为染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上，D为染色体某一片段的位置颠倒，而C为基因突变或染色体的交叉互换。 【答案】　C 10．(2013·苏州高一测试)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期