中职中专物流管理专业教材的编写思路.pdfVIP

中职中专物流管理专业教材的编写思路 徐永杰 孔文梅 (机械工业出版社 北京 100037) 2004年下半年．我有幸参加了 内让学生知道 “是什么”和 “怎么 教育部分别在北京和上海举办的2 做”，只能启用一种全新的教学模 年制高职高专和3年制中职中专物 摘要：本文结合实际策划经 式。为解决该难题，教育部在借鉴了 流管理专业技能型紧缺人才培养指 历，介绍了如何联合各院校的学科 大量的发达国家职业教育的成功经 导方案制订的研讨工作。此次所举行 带头人，用一种全新的模块教学编 验，尤其是德国的“双元制”之后，提 的物流管理专业的指导方案制定的 出了项目教学的全新理念，这就好 写理念，启动中职中专物流管理专 研讨会是继数控、模具、计算机、护 比把中职中专的学生应该掌握的知 业教材的编写思路，具有很强的可 理、建筑等专业之后的第6个技能型 识做成r一个又一个的 “软件包”。 紧缺人才专业。与之前所启动的5个 操作性。 学生打开一个“软件包”，理解一种 专业相比，物流管理专业更强调以全 知识，学会一种技能；再打开一个 面素质为基础，以能力为本位；以企 “软件包”，就理解了另外一种知识， 业需求为基本依据，以就业为导向；适应企业技术与管理的发展，体现 也就学会了另外一种技能。打开的“软件包”越多，学到的技能越多，应 教学内容的先进性；以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性。 对社会的需求越有力。 有了前面的基础，技能型紧缺人才培养的思想更趋成熟，第一次北京 理想的中职中专教材就要由这样诸多的“软件包”组成。教材的编 研讨会上，除了邀请重点院校的学科带头人之外，对于物流企业代表 写应以典型的作业工序为引导，一个工序就是一个“软件包”；以实际 的邀请也是此次会议的一大亮点。北京福田物流有限公司代表的一些 的作业流程为主线，把所有的“软件包”连在一起。按照“软件包”的方 话很值得我们深思，比如在提到目前职业院校的实习时，他就指出： 式逐步释放知识点，比如，对于《仓储作业实务》这门课，可以按照装 “实习是一个非常重要的环节，但目前的实习仅仅流于形式，理论与实 卸、搬运、储存、分拣、复核、盘点等T序进行编写，一道工序就是一个 践脱节，学生到企业后会让企业感到非常的惊讶：” 模块，一个模块就是一个“软件包”，同时这些“软件包”又被“仓储作业 在这两次会议上，教育部针对物流管理专业的教学，提出了项目 流程”为主线连接在一起，形成一个整体。在整个教材中，各个“软件 教学的全新理念。项目教学，指的是师生通过共同实施一个完整的“项 包”相对独立，但又有着千丝万缕的联系。 目”工作而进行的教学活动。它对传统的学科型教育体系提出了强有 3、细分专业课程，有针对性地进行编写 力的冲击。如何将传统的学科型教育体系转变为今后的技能型教育体 尽量减少教材中理论知识的含量，增强对中职中专学生实际动手 系，是这两次会议不变的主题。结合教育部的有关精神，从我国的实际 能力的培养，是我们编写中职中专物流管理专业教材的根本出发点。 国情出发制订符合中职中专物流管理专业技能型紧缺人才培养教学 我们吸纳了一部分一线物流管理专业教师的观点，把中职中专物流管 需要的教材是出版社的根本任务所在，也是广大战斗在中职中专第一 理专业课程细分为综合知识课程和技能训练课程两大类。 线的老师一直期望的。为此