应用型物流管理本科专业人才培养方案构建.pdfVIP

第15誊第1期 湖 南 工 程 学 院 学 报 Vo1．15．No．1 2005年3月 Journal of Hunan Institute of Engineering Mar．2005 应用型物流管理本科专业人才培养方案构建 刘联辉 (湖南工程学院 经济管理系，湖南 湘潭411104) 摘 要：根据社会对物流人才需求的现状与要求，分析物流本科人才培养方案的目标与规格、课程体系 与特色，提出基于制造业物流管理的应用型本科人才培养应是物流教育的主流的观点，并认为20世纪 90年代美国物流管理协会对物流的定义是构建物流人才培养方案的指导方针。 关键词：物流管理：本科专业人才；培养方案；应用型；制造业 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1671—1181(2005)01—0078—03 近年来，为解决现代物流人才问题，许多高校纷 此岗位设计及其应用技能的培养应成为本科层次学 纷相继开设了物流专业或在相关专业上设置了物流 历教育的主要课题。物流管理专业是一个新兴的专 方向。由于物流科学的理论研究在我国起步较晚， 业，不象会计、营销等专业岗位那么成熟，尽管物流 物流实践相对滞后，就如何搞好高校物流专业学科 产业在我国正在蓬勃发展，各类企业对物流管理也 建设，特别是如何科学地构建物流本科人才培养方 非常重视，也深感物流管理人才的紧缺，但大多数企 案，目前已成为每一个物流教育工作者面临的现实 业涉及具体需要哪些物流管理岗位及其应具备的专 课题。本文将根据我院物流管理人才培养多年来的 业素养、专业知识能力(技能)并不十分清楚，从有物 实践，对应用型物流管理专业本科人才培养方案的 流或物流专业方向的院校的毕业生近几年就业及有 构建谈几点体会与看法。 关企业招聘人员来看，大多数停留在作业操作层岗 位，如物料保管员、物料控制员、物资采购员、货车 人才培养的目标与规格 (叉车)司机等，对高职高专而言，就业岗位及其应用 技能的要求可能是明确的，但对本科层次而言，除仓 一 般人们认为人才分为两种，一种是研究型，一 储、采购、配送少有的但又不可能毕业就能立即从事 种是应用型。大多数人认为研究生教育层次所培养 的几个主管岗位外就少有明确的中高层物流管理岗 的人才是理论研究型的人才，而应用型人才又可分 位，给人以印象一是物流只是作业与操作，根本就不 为两个层面，一是本科层次应用型人才培养，即所培 需要这么多的高校来培养中高层次的管理人才，二 养的人才是理论应用型，是将理论转化为实际应用， 是物流只不过是传统的采购供应、储运业务的翻版， 也就是说如何解决将所学科学知识转化为现实生产 没有新的业务内涵。然而现代物流与传统的物流是 力的问题，重在转化能力的培养；二是高职高专层次 的应用技能型人才培养，它侧重于更为具体的岗位 有着质的区别的，这一点是毋容质疑的。为促进现 技能应用与操作能力的培养。应用型人才培养，人 代物流的健康发展，社会、企业都认