广东省揭阳一中2013-2014学年高中化学 第一章第一节《化学实验基本方法》习题精解 新人教版必修1.docVIP

广东省揭阳一中2013-2014学年高中化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》《化学实验基本方法》习题精解 夯基达标 一、选择题 1.实验室进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（　　） A.烧杯 B.玻璃棒 C.蒸发皿 D.酒精灯 3.如图所示，下列实验操作与方法正确的是（　　） 4.在一定条件下，萘可以被硝酸、硫酸的混合酸硝化生成它的硝化产物二硝基产物，它是1，5-二硝基萘和1，8-二硝基萘的混合物，后者可溶于质量分数大于98％的浓硫酸，而前者不能。利用这一性质可以将这两种异构体分离。将上述硝化产物加入适量的99％的硫酸，充分搅拌，用耐酸漏斗过滤，欲从滤液中得到固体1，8-二硝基萘，应采用的方法是（　　） A.蒸发浓缩结晶 B.向滤液中加水后过滤 C.将滤液缓缓加入水中再过滤 D.用Na2CO3溶液处理滤液后过滤 二、填空题 5.粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外，还含有泥沙等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗食盐提纯而得到的。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的该实验完成下列问题。 （1）实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿（蒸发皿中盛有NaCl溶液）；④加热搅拌；⑤停止加热。其正确的操作顺序为________________。 （2）如何运用最简便方法检验溶液中有无SO？_______________________。如果有，应该如何除去SO？________________。 （3）在粗盐经过溶解、过滤后的溶液中滴加饱和Na2CO3溶液，直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是__________________________。 （4）将经过操作（3）后的溶液过滤。请问这一操作能除掉哪些杂质？________________。 （5）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的。 溶解时：________________。 过滤时：________________。 蒸发时：________________。 6.已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。 主要实验步骤如下： ①按图组装仪器，并检验装置的气密性 ②将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液 ③称量盛有碱石灰的U形管的质量，得到b g ④从分液漏斗滴入6 mol·L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U形管的质量，得到c g ⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U形管的质量基本不变，为d g 请填空和完成问题： （1）在用托盘天平称量物品时，如果天平的指针向左偏转，说明________。 （2）装置中干燥管B的作用是________________。 （3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。 （4）步骤⑤的目的是________________。 （5）步骤⑦的目的是________________。 （6）试样中纯碱的质量分数的计算式为________________。 （7）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 三、简答题 7.试设计一装置将CO2和CO进行分离得到干燥的CO2和CO，并说明操作步骤和所用的药品。画出装置图。 8.如何把铜粉和氧化铜粉末分离？ 走近高考 一、选择题 1.(2010上海，9)　下列实验基本操作错误的是（　　） A.滴定管洗净后经蒸馏水润洗，即可注入标准液进行滴定 B.玻璃导管蘸水后，边旋转边向橡皮管中插入 C.加热坩埚中的硫酸铜晶体，失水后需在干燥器中冷却，再称量 D.玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH试纸上 2.(2010江苏，4) 以下实验装置一般不用于分离物质的是（　　） 3.(2010上海，21) 为确定某溶液的离子组成，进行如下实验： ①测定溶液的pH，溶液显强碱性。 ②取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 ③在上述溶液中再滴加Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀。 ④取上层清液继续滴加Ba(NO3)2溶液至无沉淀时，再滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀。根据实验以下推测正确的是（　　） A.一定有SO离子 B.一定有CO离子 C.不能确定Cl-离子是否存在 D.不能确定HCO离子是否存在 4.下列各组混合物可用分液漏斗分离的一组是（　　） A.食用油和酒精 B.碘和四氯化碳 C.淀粉液和泥沙 D.汽油和水 5.下列实验操作中，一般情况下不应该相互接触的是（　　） A.用胶头滴管向试管内滴加