物流管理应用型人才培养模式的创新与实践——以惠州学院为例.pdfVIP

物流管理应用型人才培养模式的创新与实践 目标 ．这一点又与研究型本科 院校人才培养存在较大 的差异 。需要指出的是 ，应用能力 的培养也需要一定的创新性思维 ，将理 论应用于实践 ．不是简单 的教条照搬 ，它需要分析能力、综合能力和创新能力的完美结合 。 人才培养模式是指在一定的教育思想指导下，为实现人才培养 目标 ，学校为学生构建的知识、能力、素质结构 以及实现这 种结构的方式 。人才培养模式的内涵包括两个方面 ： “培养什么样的人”和 “如何培养人?”前者涉及培养 目标和培养规格两 个要素 ：后者包括培养 内容、培养过程、培养途径 、考核评价、保障措施等要素。 本科层次的应用型人才既不同于理论基础宽厚的学术型人才 ，也不 同于职业技能型应用人才 ，它是介于学术型人才和技能 型人才之间的一种复合型人才 。在知识的构建上应具备综合知识 ，不仅要有扎实的专业知识 ，还要有过硬 的应用型知识 ；在能 力的培养上更强调复合能力，既要包括知识、技术、专_,lkN实践应用能力 ，又包括运用知识进行创新 的能力 ；在素质锻炼上应 有 良好的公民道德和职业道德，具有合格的政治思想素质和健康的身心素质，具有基本的人文、自然科学素养和较高的专业素 养 。 2 物流管理应用型人才培养模式的创新与实践 2．1 优化