的设计及高级教学应用分解.ppt

作者：李先艳 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件具有以下共同特点： （１） 图文声像并茂； （２） 激发学生的学生兴趣； （３） 友好的交互环境，调动学生积极参与； （４） 丰富的信息资源，扩大学生的知识面 （５） 超文本结构组织信息，提供多种学习途径。 要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新 媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。 多媒体课件的制作流程 Ａ、对文字的设计 （１）文字内容要简洁、突出重点 （２）文字内容要逐步引入 （３） 要采用合适的字体、字号与字型 （４） 文字和背景的颜色搭配要合理 Ｂ、对声音的设计 （１）音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。 （２）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。 （３）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。 （４）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。 Ｃ、对于图形、图像、动画、视频的设计 （１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。 （２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。 （３）对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。 多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。