三年级__语文.docVIP

1、让我们荡起双桨一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。：??3课时一、启发谈话，揭示课题：1.??今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童?在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。?????水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？??????????????????范读课文。??学生读课文，理解课文内容?????学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。????2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。水面上…………????小船…………???四周…………??????我们…………4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙???从课文中找出来。四、作业：1.描红：?2、熟读课文第一小段。第二课时一、复习：??1指名背诵第一段：2默写生字：二、?学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。?提问?这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）?课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法（拟人）?????????????比较迎面与迎着的词义。2.小结。（让学生自己讲）三、学习课文第三段1.学习课文第三段（集体朗读）??????????????????2.理解词义尽情3.思考：课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？????????课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？4.小结这一段。四：作业：??1口头扩词：??荡（??）（??）（??）推（??）?（??）??（??）??课（??）（??）（??）墙（??）?（??）??（??）2区别助词：?????谁（??????）狼（??????）消（???????????）西?????（???????）?????推（???????）浪（????）??悄（??????????）洒??（??????????）3添上合适的词语：??????美丽的（????????????）??????愉快的（????????????）??????凉爽的?（???????????）??????尽情的?（????????????）一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.???根据挂图，指导背诵。相机板书????第一小节：倒映?、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。???第二小节迎、洒、望、听?用高兴和自豪的语气朗读。???第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。??????????????同桌互背练习。四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》??播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业：板书：让我们荡起双桨??????倒映?????环绕????????（欣赏）??????????自然??????迎、洒、望、听???????（歌唱）热爱?????党??????问???谁安排??????????（感情）??????????祖国2、?学会查无字词典一、教学要求：1.?学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.?能正确、流利、有感情得朗读课文。3.?理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。二、重点难点：理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、教学时间：2课时四、教学过程：一、导入新课：1.出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生查字典，说说词义。?2.过渡到新课。3.板书课题：2?学会查无字词典?????????????4.设疑：?无字词典指什么？怎样查无字词典？二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。???????????2.指名试读课文。3.学习生字词。???无字词典???山崩地裂???旅游???解释??????烈日当空????骄阳似火????惊涛拍岸???岩石???????理解???意味深长???聪明??????不断4.练读生字词，理解词语。???????????5.识记词语，描红。四、作业：1.练读