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第二单元 安东诺夫卡苹果 外国小说欣赏 保康一中 马维友 第*页 第4课 安东诺夫卡苹果 教材梳理 1.识记字音 伛偻（ ）（ ） 倾圮（ ） 粗糙（ ） 雨霁（ ） 和 和平（ ） 应和（ ） 和面（ ） 搅和（ ） 角 角度（ ） 角色（ ） jiǎo jué yǔ lǚ cāo pǐ jì hé hè huó huo 2.辨识字形 拾duo（ ） 点zhuì（ ） chuò （ ）学 抱qiàn（ ） qiān （ ）虚 lián （ ）价 风驰电chè（ ） 引qínɡ（ ） 分niè（ ） 罪niè（ ） 高粱yí（ ） yí（ ）然 yí（ ）害 清chè（ ） chè（ ）退 覆zhé（ ） 掇 缀 辍 歉 谦 廉 掣 擎 蘖 孽 澈 撤 辙 饴 怡 贻 颤 颤抖（ ） 打颤（ ） 称 匀称（ ） 称号（ ） 隽 隽永（ ） 隽秀（ ） 什 家什（ ） 什么（ ） shi shén chàn zhàn chèn chēnɡ juàn jùn 3.词语解释 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 荣膺：光荣地接受或承当。 媲美：好的程度差不多。 隽永：意味深长。 馥郁：形容香气浓厚。 惬意：满意。 料峭：形容微寒（多指春寒）。 倾圮：倒掉。 阒无一人：静得没有一个人。阒：形容没有声音。 纡尊降贵：使自己降低身份。纡：弯曲。 甘霖：指久旱以后所下的雨。 分蘖：指植物由茎的基部长出的分枝。 4.俄罗斯名言 先相信你自己，然后别人才会相信你。 ——屠格涅夫 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 ——车尔尼雪夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 ——列夫·托尔斯泰 求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。 ——契诃夫 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基 5.文学常识 伊凡·蒲宁（1870~1953），俄国作家。其代表作有短篇小说《旧金山来的先生》《轻盈的气息》《幽暗的林阴小径》等，1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，获得诺贝尔文学奖。 文本探究 一. 象征意义 安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 小说笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。 二、场面描写（三大场景） 第一场景：写“金风送爽的初秋”清新的果园，突出安东诺夫卡苹果丰收的景象、人们乐善好施和丰收的喜悦。 第二场景：过渡到田野的丰收。极力描绘了农村的富庶，我们的富足。 第三场景：写深秋狩猎，突出了人物的野性豪爽的阳刚之气。借宿邻家的场面热闹有趣。 三、重点段落欣赏 5.从第一段的开头找出表明方位的词语，体会描写的顺序。 答：___________________________________ 答：先写“打麦场旁边”，再写“打麦场上”，以空间为顺序来组织材料。 6.体会小说作者对农庄的情感。 答：________________________________ 答：通过农庄丰收、甜美的生活描写，抒发了对农庄生活的向往与热爱之情。 7.说说这段文字的语言特点。 答：_______________________________ 答：语言上有两方面特点，一是语言朴素，充满乡土气息；一是叙事兼抒情，从而使语言有浓重的感情色彩。 8.分析画线部分的语言特点。 答：______________________________ 答：语言优美，生动形象，具体表现为：描写景动静结合，运用比喻生动形象，色彩斑斓，赏心悦目，多用叠词，句法长短结合。 智能测试 一、基础知识 1.下列加线的字读音有误的一项是（ ） A.按辔徐行（pèi） 慵困（yōnɡ） 篝火（ɡōu） 隽永（juàn） B.风驰电掣（chè） 骟马（shàn） 伛偻（yǔ） 夙愿（sù） C.黑黪黪（cǎn） 拾掇（duo） 分蘖（miè）