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基本信息（高中数学教学设计及教学反思） 课题 北师大版高中数学必修1:第二章函数 §2、2函数的表示法 作者 工作单位 胡正英 江西省新余市渝水一中 教材分析 本节课是在学生刚学习完函数概念及已有初中学习一次函数、二次函数、反比例函数的感知前提下，进一步学习如何探究函数表示的其他方法，不仅是研究函数的重要手段，而且是后继学习函数性质的根本基础。 学情分析 学生已有初中学习函数的表示方法基础，又刚刚学完函数概念，完全具备进一步探究函数的表示方法的知识储备。 教学目标 知识与技能：理解函数的三种表示方法，掌握区分它们的优缺点，灵活运用图像法与解析法的等价转化关系。 过程与方法：通过实际与实例引导，学生深一步学习与探讨了函数的三种表示方法，逐步培养了数学思维的不同角度、不同方向的挖掘探究，并不断领悟其优缺点，感悟数形结合、分类讨论、等价转化等重要数学思想方法，。 情感、态度与价值观：能从两个变量间的函数关系引导学生进一步探讨函数的表示方法，引发学生对数学知识不断探究的欲望，追求科学与进步精神，突出他们学习的主动，找到学习中的快乐，激发兴趣，增强信心。 教学重点、难点 重点：函数的三种表示方法，函数的图像法与解析法的等价转化，分段函数及其理解。 难点：分段函数的表示法及理解与运用。 教学方法 启发、探究 教学过程 教学环节 教师活动