妈妈对伊琳娜说“不能光想,你动手做做看！”.pptVIP

伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” “您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” * 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。” 我会看拼音读生字！ lǎng zhì màn lín 朗 志万 漫出 鱼鳞 yī lín nà āi hǒng piàn 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗 我能想办法记住这些生字！ 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 试一试 换偏旁识字 偏旁归类识字 利用形声字特点识字 联系学生生活识字 编字谜识字 慢—漫 篇—骗 （ ）出来了 缓（ ） 一（ ）文章 哄（ ） 漫 慢 篇 骗 哎 哄 琳 娜 性格开朗 朗读 天气晴朗 朗诵 士兵的心（ ） 别把刀丢下（ ） 说来“是”一“页”，考试不能缺（ ） 手“是”合一起，拿啥啥离地（ ） 志 另 题 提 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 朗诵 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 另 题 提 哄 喝 另外 另一个 志气 志向 问题 难题 提问 提出 哄骗 哄人 喝水 喝茶 志 骗 哄骗 骗人 漫 漫出 漫过 加田字格 朗 朗读 朗诵 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么呢？” 听了这个问题，小朋友们分别是怎么说的？伊琳娜是怎样想的？又是怎么做的？ 一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞（lín）。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 一个小朋友（ ）说：“因为金鱼身上有鳞（lín）。” 另一个小朋友（ ）说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 不假思索 毫不犹豫 ---------------------------------- ---------- --------------- --------- 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进 一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志 万说的不一样，水漫出来了。 你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？ 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们知 道，科学家的话，也不一定都是对的， 要动手做做看。” 伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？ 道歉、感谢、今后遇事的做法等 感悟升华 (1）伊琳娜为什么生气？ （2）伊琳娜为什么又笑了？ （3）读课文结尾朗志万说的 话，说说应该怎样理解这句话？ “科学家的话，也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的？ 不要不假思索地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 想一想：哪种说法是对的？ 动手做做看 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（ ） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（ ） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（ ） √ 对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？ 读读课文，想想从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什么启发。 实践活动 实践活动 　　　读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。 　 　　你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的、有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。 *