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第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 六十二中 石健 教材分析 《课程标准》要求“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。” 本课主要内容是“希腊自然地理环境和希腊城邦制度。” 第一目是“克里特文明与迈锡尼文明”，介绍希腊文明的渊源和开端。 第二目是“古希腊城邦”，讲述了古希腊的自然地理环境及其对希腊文明发展的影响，体现了课标中的“了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响”的要求，是本节的教学重点，而地理环境这一客观因素对文明的影响，高一学生理解起来有一定的难度，又是教学的难点之一。 第三目是“古希腊城邦政体”，该目由于与课标中“了解希腊城邦制度对希腊文明的影响”相关并能说明本册教材“政治文明历程”的主题，而成为本节的另一个重点 学生分析 由于传媒的影响，学生对希腊史在头脑中存有朦胧的勾痕，一旦有人点拨会产生浓厚的兴趣。在教师传授的同时，课件中多插入精美的历史图片能激发学生的求知欲望。同时，配合欧洲的神话传说，考古的惊人发现，能达到理想教学效果。课后，让学生在网上下载更多的图片与文章，加深课文的理解，更是师生互动交流心得的一个好手段。 《荷马史诗》 亨利奇·谢里曼 古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走王后海伦。希腊人因此远征特洛伊，围攻九年不下。在第十年，希腊将领奥德修斯献计，把一批精兵埋伏在一匹大木马的腹内放在城外，假作退兵。特洛伊人以为敌兵已撤 ，把木马拉到城内，夜间伏兵跳出木马，打开城门使希腊兵得以入城，攻下特洛伊城。 木马计 1870年，德国考古学家谢里曼依据《荷马史诗》有关记载，前去土耳其的北部进行考古发掘。1873年6月，他和希腊籍妻子及助手终于发现特洛伊遗址。揭开了迈锡尼文明的面纱。他的发现和后来伊文思在克里特岛上的考古，为人们展示了古希腊文明的开端——璀璨光彩的爱琴文明。 特洛伊遗址（局部） 迈锡尼狮子门
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