二年级语文教案剖析.doc

人教版 二 年级 上册 第 一单元 《 识字一》教案 主备人初备教案 个案生成1 个案生成2 主备人 刘亚峥 课时 2 使用人 使用人 教学 内容 识字一 授课时间 年 月 日 星期 授课时间 年 月 日 星期 教学 目标 1、2、3、 识记生字词 教学 难点 感受词语描绘的景象，感悟秋天的美 资料 搜集 关于秋的词语 教学具准备 生字卡片、教学课件 教法 集中识字、表演朗读 学法 自主学习法 教学 环节 师 生 活 动 第一课时 一、激趣导入。 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！ 二、看图识字。 1．出示课件，课本插图。 认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。） 2．交流学生收集的画面。 （l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 （2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3．看图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字：宜、层…… 这些生字你都会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。） 5、组词练习：我会读。 6、抽卡片，认读词语。 四、指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观察字的结构，说一说。 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。 五、拓展阅读 读拓展阅读材料 六、说话写话 （用本课的生字组词，选择其中的三个或三个以上词语说一段话） 第二课时 一、复习巩固。 1．开火车认读生字和词语。 2．改动词语顺序，指名认读。课件出示： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 二、朗读词语。 1、范读词语，读出词的韵味。 2、自由练读词语，指名读。 3、根据课件，理解词义。 4、生自由选择词语想象说话。 （引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。） 5、齐读词语。 三、积累词语。 1、读一读，背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多 四、拓展阅读 读拓展阅读材料 五、说话写话。 秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色写下来。 板书 设计 识字一 层林尽染 叠翠流金 金秋 天高云淡 大雁南飞 五谷丰登 瓜果飘香 当堂 作业 一、比一比，再组词。 尽﹙ ﹚ 金﹙ ﹚ 华﹙ ﹚ 色﹙ ﹚ 层﹙ ﹚ 全﹙ ﹚ 花﹙ ﹚ 巴﹙ ﹚ 二、读一读。 尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 家庭 作业 背诵本课词语。 完成本课练习册内容。 教后 记 人教版二 年级 下 册 第 一 单元 《 秋天的图画第一课时 》教案 主备人初备教案 个案生成1 个案生成2 主备人 刘亚峥 课时 2 使用人 使用人 教