2.11有数的乘方.pptVIP

2.11　有理数的乘方 探究新知 探究新知 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 2.11 有理数的乘方 　活动1 知识准备 探 究 新 知 1．边长为a的正方形的面积为_______． 2．棱长为a的正方体的体积为_______． 3．(－2)×(－2)×(－2)＝______． 4．(－1)×(－1)×(－1)×(－1)×(－1)＝______． －8 －1 a2 a3 　活动2 教材导学 (1)小学我们已经学习过a·a，记作a2，读作a的平方(或a的2次方)；a·a·a记作a3，读作a的立方(或a的3次方)； (2)根据(1)，a·a·a·a记作____，读作a的____次方； (3)3×3×3×3×3＝____，读作3的____次方． 2.11 有理数的乘方 4 5 a4 35 ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一 新 知 梳 理 知识点一　有理数的乘方 知识点二　有理数乘方的运算法则 正数的任何次幂都是______；负数的奇次幂是______，负数的偶次幂是______． 2.11 有理数的乘方 求几个________的____的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做_____．在an中，a叫做______，n叫做_______，an读作______________，an看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂． 相同因数 积 幂 底数 指数 a的n次方 正数 负数 正数 重难互动探究 探究问题一　乘方的意义 2.11 有理数的乘方 例1 填表： 幂 底数 指数 100 (－0.1)3 (－1)5 43 2.11 有理数的乘方 　解：如下表所示． 100 －0.001 －1 64 幂 100 －0.1 －1 4 底数 1 3 5 2 3 指数 100 (－0.1)3 (－1)5 43 2.11 有理数的乘方 　[归纳总结] (1)乘方是一种因数相同的乘法运算，一个数可以看作这个数本身的一次方． (2)负数或分数的乘方，底数要加上括号，否则它的意义就发生了改变． 探究问题二　有理数的乘方运算 2.11 有理数的乘方 例2 [解析] 利用有理数的乘法运算来进行有理数的乘方运算． [归纳总结] 乘方的运算步骤是先确定幂的正负号，再把底数的绝对值进行乘方运算． 探究问题三　乘方与乘法的混合运算 2.11 有理数的乘方 例3 解：(1)(－2)2×(－5)2＝4×25＝100. (2)－(－3)2×(－3)3＝－9×(－27)＝243. [归纳总结] 既有乘方又有乘法的混合运算，应先算乘方，再算乘法．