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如何做好学术报告 周 涛 减灾与应急管理研究院 地表过程与资源生态国家重点实验室 2011-4-18 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 做学术报告需要关注的问题 报告的目的 报告的对象 报告与论文的区别 报告的表现艺术 报告的时间把握 评审专家的提问与应答 PPT制作 “好”报告的基本特征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 报告的目的 学术交流、宣传 答辩、评奖 听众关心什么？ 听众的背景？ 可能会问什么问题？ 哪些问题可以“打圆场”？ 哪些问题必须坚定不移予以“还击” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 报告的对象 同行（对研究背景非常熟悉） 相关专业（对研究背景比较熟悉） 相近学科（只对大背景有所了解） 要有简明扼要的背景知识介绍(避免单刀直入) 但要避免研究背景的过多论述(避免本末倒置) 主要研究结果要有讨论(避免单纯的结果堆砌) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 报告与论文的区别 论文用文字表述，报告用语言传达 语言 眼神、动作 报告不是论文的简单复制，而是其升华与再组织 语言、形体动作、与听众互动 核心：逻辑性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 看论文与听报告的区别 看论文：读者具有主动性 可以选择，可以重复，可以查阅相关资料 听报告：具有被动性，容易走神或跟不上节奏 吸引听众的关键 核心：逻辑性 辅助：语言、图表、形体动作 研究结果和讨论交互在一起论述 优点：便于研究结果与听众已有的知识建立关联，既便于听众的理解和记忆，又便于突出研究特色 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 报告的表现艺术 报告人：自信、体态自然、从容镇定（尤其是回答问题时） 图表与文字：多用图、少用文字（尤其是大段文字） 前言与讨论部分：要有重要的参考文献引用 注意关键问题的引导：避免听众走神 对各种突发事情要有所准备和预案 要注意语音、语调、语速的变化（忌讳照PPT读或背） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在讨论中要注意的问题 讨论的重点要根据自己的研究结果展开，不宜过散过多。 与本文的研究方法或结果相似研究的比较 本研究的研究方法和结果的优势（要客观具体，忌讳武断的、绝对化的、带有攻击性的评述） 本研究方法的一些不足、本研究结果不确定性（承认这些不足，但同时要论述这是发展中的问题） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 报告的时间把握 详略得当（切忌眉毛胡子一把抓，鸡毛蒜皮都要讲） 注意听众的表情 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何处理评审专家或听众的提问 注意倾听，理解问题的核心（忌讳答非所问） 实事求是（忌讳不懂装懂或过分