初中语文古诗文积累.pptVIP

古诗词阅读与积累 ＰＫ中考【语文】 第二 部分 专题八：古诗文积累 备考·指南 古诗类积累题型多为填空题，主要有三类，但一套题中一般只出现两类。 (1)直接默写型：①直接写出所给语句的上句、下句或中间 句；②默写或补充整首诗词。 (2)理解默写型：给出要求背诵的诗文句的含义或在文中的 作用，按提示要求写出相关的句子。 (3)运用默写型：给出一定语境，按语境内容恰当运用(默写) 诗文句。 2．常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论句、描 写句、哲理句。 一、直接默写型 【考点内容及题型特点】： 直接型默写就是用填空的考查形式，考查考生对考纲规定 的 24 篇古文及 48 首古诗的掌握情况。常见的考查内容有直接 写出所给语句的上句、下句或中间句以及默写或补充整首诗词 两种形式。 备考·指南 【考题举例】： 峰峦如聚 波涛如怒 1．(2013 年广东湛江卷)____________，____________，山 河表里潼关路。望西都，意踌躇。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 2．(2013 年广东广州卷)________________，草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》) 苔痕上阶绿 燕然未勒归无计 3．(2013 年广东佛山卷)浊酒一杯家万里，______________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) 先天下之忧而忧 4．(2013 年湖北武汉卷)__________________，后天下之乐 而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 化作春泥更护花 5．(2013 年山东临沂卷)落红不是无情物，______________。 (龚自珍《己亥杂诗》) 备考·指南 【答题指导】： 直接默写型题目虽然难度较低，但也要预防两种情况：一 种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记 的现象，这时可尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳 过该题，等一会心情平静后再尝试背诵；另一种是背诵默写很 流利，但写了错别字，要注意检查，避免这种情况。 备考·指南 二、理解默写型 【考点内容及题型特点】： 理解型默写就是在理解诗文意思的基础上的默写。即给出 要求背诵的语句含义或作用，按提示要求写出相关的句子。这 种默写不仅考查考生的记忆能力，还考查学生对诗文的理解能 力；要求考生不仅会背能写，而且必须对试题、对诗文内容有 较准确和深入的理解，否则，也会导致不知道写什么或回答时 张冠李戴的错误。 备考·指南 【考题举例】： 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 1．(2013 年重庆卷)李白在《行路难》中用典故含蓄表达自 己渴望得到朝廷重用的诗句是：“_____________________， ____________________。” 怀旧空吟闻笛赋 2．(2013 年四川雅安卷)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见 赠》中表达怀念故人，感慨世事变迁的情感的诗句是： “________________，________________。” 3．(2013 年浙江台州卷)杜甫《春望》中写战火连续不断， 家信久盼不至的两句诗是：“_____________，____________。” 到乡翻似烂柯人 烽火连三月 家书抵万金 备考·指南 4．(2013 年广东梅州卷)《爱莲说》中比喻君子不同流合污， 也不孤高自许的语句是：“______________，_____________。” 5．(2013 年辽宁沈阳卷)晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰 交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是：“________________， ________________。” 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【答题指导】： 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 此题型是对平时阅读背诵能力的巧妙检测，因为它摒弃了 “死记硬背”，考生要在对原文内容理解的基础上，根据题干 要求作答。 备考·指南 三、运用默写型 【考点内容及题型特点】： 运用型默写就是通过设置特定的情境，让考生根据情境展 开联想，选择恰当的古诗文语句填入其中，使它与题目设定的 情境互相协调、吻合。设题时古为今用，与现实紧密联系，属 于学以致用的题型。这是一种深层次的默写，不仅考查考生的 记忆能力、理解能力、迁移联想能力，还考查考生活学活用的 能力。 备考·指南 【考题举例】： 但愿人长久 千里共婵娟 1．(2013 年江苏扬州卷)仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出 “________________，________________”，为远方的亲人祝 福，那一刻，你不再孤独。(用苏轼《水调歌头·明月几时有》中 的名句填写) 2．(2013 年浙江台州卷)同学在你的毕业纪念册上写下“俱