2008年度高考数学考前嘱咐.pptVIP

2007高考回顾 各章考点分析 2008高考预测 答题技巧指导 各章考点分析 2008高考预测 数学考纲与去年相比，总体保持平稳，要求学生应了解知识的背景，如导数概念的某些背景（瞬时速度、加速度、平滑曲线的切线等），概率与统计中应与实际生活中的背景相联系，贴近考生生活。对学生数学思维及运算能力的要求相应有所提高，不追求简单、机械地计算。注重试题解法的多样性和数学思想的体现，强化主干知识和学科上的整体性。 难度要求： 整卷难度：易、中、难的比例为3：5：2（易题占45分、中档题占75分、难题占30分） 选择题难度：易、中、难的比例为：3：2：1（易题占6题30分、中档题占4题20分、难题占2题10分） 填空题难度：易、中、难的比例为：2：1：1（易题占2题10分、中档题占1题5分、难题占1题5分） 解答题难度：易、中、难的比例为：0：1：1（没有易题，中档题占3题34分、难题占3题36分。 选择题占40%（12题每题5分）、填空题占10%（4题样卷中没有具体说明每题多少分，故参照去年每题5分共20分）、解答题占50%（6题参照去年共70分：10分、12分、12分、12分、12分、12分）。 考纲对试题易、中、难的比例有了更明确规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题占20%。文科试题“适当拉大试题难度的分布区间，试题难度的起点应降低，而试题难度终点应与理科相同”。这表明文理科试卷的难度差异将会加大，力求文理科学生成绩平衡。　　备考建议：对概念、性质、定理等基础知识的复习不能走“过场，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确、系统、灵活”上面下工夫。基础知识是成绩提升的瓶颈，只有对基础知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈，逐步形成基本技能，实现能力的提升。在复习中要注意归纳方法，掌握大众化的解题方法。 试卷考点分布预测 解答题的考点和形式： 2008年高考数学试题将加大对基础知识的考查，注重回归教材，体现以学生为本的人文精神与新课程理念；会推出创新性题目，考查学生的潜能的发展力。 支撑整个高中数学的主体知识是函数与导数、三角与向量、数列与不等式、解析几何与立体几何、概率与统计等。在每年高考中这些主干知识都保持着较高的考查比例，其命题趋势可归纳为：在知识中考能力，在方法中考思想，在情境中考创新的特点。六大题的考试方向为： 1、三角函数　　三角知识的考查有逐步加强的趋势. 主要考查图象和性质、求值问题，以及三角形内的三角函数问题(解三角形题),并有可能和其他知识(如向量等)进行适当的综合。三角函数考题大致为以下几类：与三角函数单调性有关的问题；与三角函数图像有关的问题；应用同角变换和诱导公式，求三角函数值及化简、证明等问题；与周期性和对称性有关的问题；三角形中的问题。三角函数突出三角函数的图像与性质的考查，三角变换的难度有所降低，同时，以三角形为载体，以三角函数为核心，以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。 2、概率统计知识是近几年命题热点，重点掌握等可能事件、互斥事件、独立事件，抽样方法、频率分布直方图、分布列、期望、方差等知识及其简单应用。理科以概率统计(文科以求概率)的应用题为主，分值超过其所占课时的比重。理科考查重点为随机变量的分布列及数学期望；文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为主。特别要引起注意是以“正态分布”相关内容为题材，文科卷以“抽样”相关内容为题材设计试题，已成为部分省分命题的载体，而以线性回归为命题背景的“统计题”也已成为高考命题的可能。解概率应用题的一般步骤：设事件，指出这些事件间关系，及这些事件的概率，解…，答； 3、立体几何 空间直线与直线、直线与平面、平面与平面平行和垂直的性质与判定，线面关系中角和距离是考查重点，解答题以中档题出现，均能用两种方法求解。以证明空间线面的位置关系和有关数量关系计算为主，诸如空问线面平行、垂直的判定与证明，线面之间角与距离的计算。试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。 　　命题中“系”的建立是考察一个考生如何收集与处理题设所给信息能力的一个重要方面，因此在练习中必需注意这方面的训练。 4、解析几何　 解析几何的重点仍然是圆锥曲线的性质，直线和圆锥曲线的位置关系以及轨迹问题，仍然以考查方程思想及用韦达定理处理弦长和弦中点为重点。坐标法使平面向量与平面解析几何自然地联系并有机结合起来。相关交汇试题应运而生，涉及圆锥曲线参数的取值范围问题也是命题亮点。 5、函数与导数　　函数与导数结合的题型仍是热点,指数函数、对数函数以基本性质为依托,结合运算推理解决(包括导数),连续函数闭区间上最值定理有可能在命题中出现。函数与导数的结合是高考的热点题型,导数型应用题的一个值得关注的方向。文科以三次函数为命题载体,理