实验二小王新荣电子教案2015.9.docVIP

教 学 设 计 2015~2016学年第一学期 学科_体育与健康_______ 年级_六年级1—5班次__ 姓名______王新荣____________ 平遥县第二实验小学 设计要求 一、要深入钻研《课程标准》，吃透教材，了解学情，努力开发课程资源。 二、设计要在“新”字下功夫，要有所创新，充分体现教师的主导、学生的主体，适应本班学生全面发展。 三、设计要抓住关键，把握教材的重点，突破教学的难点。从学生的实际出发，使所设计的课能获得最佳教学效果。 四、课后反思要遵循新课程理念以学生的发展为本，重点反思自身的教学得失及提高措施，不得只反思学生的学习情况。 五、教案的备写内容要规范完整，条理要清晰。 六、使用共案的教师必须认真备写个性化设计，不得备成教学理论或者评价；检查教案时，着重检查个性化设计。 七、不使用共案的教师，以检查全部教学过程为主，有个性化设计的检查等级为优。 八、特别强调 1、一般使用小四号宋体备写。 2、做到超周备课。 3、学情分析、个性化设计、教后反思不得雷同。 4、所有教师，将电子教案保存在自己电脑中或者U盘中。 5、教学过程如果是多课时（最多不得超过3课时）的，必须分清具体课时，且每课时的教学过程要完整清晰。 课标对本年级本学科的具体要求 知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。 对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度. 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。 学情分析 学生较以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。普通班的人数比半托班的人数多，上课纪律还有待于提高。各班体育委员还需要更好的学会喊口令和带领学生做热身操。 学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。 个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。 上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。 在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 教学进度表 周别 起止时间 章节内容 备注 1 9.1~9.6 一、跑：蹲踞式起跑 二、游戏：合力 2 9.7~9.11 一、跑：蹲踞式起跑 二、小篮球：原地运球 3 9.14~9.18 一、50米快速跑 二、韵律活动：自我表现活动 4 9.21~9.25 一、跑：弯道跑 二、小篮球：行进间运球 周日中秋节 5 9.28~10.10 一、跑：耐久跑 二、游戏：互挤出圈 国庆节7天 6 10.12~10.16 一、跑：400米耐久跑（考核） 7 10.19~10.23 400米耐久跑（考核）小篮球：原地单手肩上传球 8 10.26~10.30 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏： 两垒球 9 11.2~11.6 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：两垒球 10 11.9~11.13 跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 11 11.16~11.20 跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立 12 11.23~11.27 一、跳跃：蹲踞式跳远（考核）二、选用教材 13 11.30~12.4 一、投掷：原地侧向投掷“管状物”二、选用教材 14 12.7~12.11 一、民族传统体育 二、投掷：原地侧向投掷垒球 15 12.14~12.18 一、篮球 二、室内活动：双人素质操4~6节 16 12.21~12.25 一、小篮球：原地单