我的《我的老师》绪论.pptVIP

作 者 简 介 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。１９２０年生于一个城市贫民家庭。１９３７年抗日战争爆发后，走上革命道路，１９３８年四月加入中国共产党。他一直生活在战士中间。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集︽谁是最可爱的人︾，长篇小说︽东方︾等。 联系作者蔡老师外貌、动作、神态的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？ 示例： 她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊. 写老师的美文的几个开头—— 2013年感动中国人物：格桑德吉 村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人” 【 颁奖词】格桑花开 不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。　　 　　 * 我 的 老 师 魏 巍 1、? 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) 磕 （ ）（ ） ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 kē 磕头 1、本文写的人物主要是谁？ 2、作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。 ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 （略） （详） 我的老师 师爱生 生爱师 贯穿全文的感情线索是什么？ 难忘 —— 依恋 —— 思念 我的蔡老师 1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，开门见山展开了对蔡老师的回忆。 2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。 3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 品味、鉴赏 思考:你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是假装发怒的?表现了什么? 借议论抒情:抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解. 　　 从总体上说说蔡老师是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？ 　　蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，温柔、慈爱、公平、伟大，受学生爱戴的好老师。　 热爱孩子。 你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你心目中的好老师应该是什么样的？ 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 1、“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋……” 2、感谢有你，使我