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Your site here LOGO 西北农林科技大学思想政治理论课课程2011—2012学年暑期社会实践教学实施方案 指导教师：胡 红 邮 箱：huhong88@ 教辅人员：王贝贝 邮 箱：794357443@ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 暑期社会实践的重要性 1、理论与实践的结合，内化巩固知识。 2、增强适应社会的能力。 3、了解国情，关注民生，提升自我。 4、必修的3个学分（本科生培养方案） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 暑期社会实践教学实施方案 一 教学主题和目标 二 参加人员 三 时间安排 四 考评 五 附录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学内容与目的 （一）教学主题和内容 1.教学主题 改革开放三十多年，是中国经济发展快速增长的时期，也是人民群众得到实惠最多的时期。但是随着改革开放的不断深入，特别是由于经济转轨、社会转型，导致各个不同阶层的利益格局发生了新的变化，我国的民生问题面临诸多新课题、新矛盾。城乡间、地区间、不同阶层间的收入差距日益扩大；社会事业发展滞后、社会公共产品供给短缺导致的看病难、上学难和住房难问题；生产安全和环境污染的事故频发问题等等。在这些问题中，城乡发展不和谐是最典型，也是最突出的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2006年10月，中共中央十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，全面深刻地阐明了中国特色社会主义和谐社会的性质和定位、指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。2007年10月党的十七大再次强调了构建社会主义和谐社会的重要性，并对改善民生为重点的社会建设作了全面部署。构建社会主义和谐社会的核心是解决利益平衡和利益兼顾问题，维护社会公平正义。而改善民生问题，特别是解决困难群众的民生问题，是推进社会公平正义，进而实现和谐社会的基本条件。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为了正确认识城乡间民生问题的现状，为社会特别是当代大学生们了解、关注城乡居民提供一个有效的平台，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和感染力，继续探索思想政治理论课实践教学活动的新模式，西北农林科技大学组织2011级全体学生暑期返乡进行以“关注民生，促进城乡和谐发展”为主题的大型社会实践调查活动。（方向自选，题目自拟） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、调查的主要内容： 包括性别、年龄、学历、婚姻状况（已婚还是未婚）、家庭人口、土地拥有和经营状况、工作行业及工种等。调查对象既可以是个体、家庭，也可以是单位。在农村可以以村庄为单位，在城市也可以以工地、企业、社区等为单位展开调查。 2.1调查对象的基本情况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.2具体内容 2.2.1教育篇 （1）城乡教育资源比较调研 （2）农村留守儿童教育状况调研 （3）农民工子女进城接受教育的状况调研 （4）农村教育变迁调研（包括教育政策、教育观念、师 资力量、