弟二单元悦纳自我健康成长弟五课挺起胸脯走路.docVIP

课题 挺起胸脯走路 活动理念 二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质，主动参与竞争。而当今儿童初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯，这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。 因此，通过这节心理辅导活动课，旨在帮助中学生消除自卑，树立自信心，激发自身的潜能，能助其去奋力追求并实现自身价值。 教学目标 认知目标：1、让学生认识到自卑心理的危害性和树立自信心的重要性。 2、帮助学生分析自身的自卑心理。 行为目标：1、帮助学生克服自身的自卑心理。 2、通过学习活动，让学生走出自卑的阴影，树立自信心，激发自身潜能。 教学重点 消除自卑，增强自信。 教学难点 帮助学生消除胆怯、自卑，掌握自信的方法。成功的大小取决于自我抱负和期望。目标树立得小，所得的成就也就小，目标树立大，所得的成就自然也就大，而且，大抱负、小理想更容易实现。要求学生注意在日常生活中多多自己的能力，学会树立自信心，以表格的形式记录自己尝试成功的点滴小事，一周后共同分享由自信和实力带来的成功的喜悦。通过循序渐进地开展辅导活动，使学生体会自信的感觉，并在行为上学会如何建立自信从而达到提高自信水平的目的1、讲学、讲座：请一些有名的科学家或成功人士到校进行讲座，以增强自信心。 2、向学生推荐一些有关科学家成故事书籍。3、举办大规模的朗诵会，科技版报等比赛活动，增强学生参与意识，让学生对自己充满信心。自信心的培养并非一朝一夕的事情，需要和学生共同努力。在教学中应帮助学生树立和培养信心，教会学生自我调节自信的调温器，并通过以下活动增强学生的自信心：(1)把上课不敢正眼看老师的学生调到最前排，上课时，有意识地注视他们，用目光鼓励他们认真听讲，下课多接触他们；(2)开展轮流当班干、轮流出报活动，让学生在学习与工作中发现自己，锻炼自己，约束自己，创造一个可以让学生充分表现自己的机会，特别是要让那些缺乏自信心的同学不断获得成功的体验充分了解自己的能力(优点、长处)，努力发挥自己的才能，获得别人的承认和肯定