怎样写好开头与结尾[教]doc.docVIP

怎样写好开头与结尾（教案） （执教者：孟老师 ） （2012.12） 【教学目标】 1、掌握开头和结尾几种常用的写法 2、能写出风头豹尾式的开头和结尾 【教学重难点】 1、重点：掌握开头和结尾几种常用的写法 2、难点：能写出风头豹尾式的开头和结尾 【教学方法】例析法 【教具准备】多媒体课件 【教学时数】1教时 【教学程序】 一、故事导入 1、学生调查：提起中、高考作文，我想借用两首歌的名字来概括：一是《想说爱你不容易》，二是《伤不起》。在校园中曾流传过这样一句顺口溜：作文作文，实在伤人。想说不写，考试逼人。我曾经对3000名学生进行调查，有97.5%的学生对作文畏若猛虎。据了解，当史上“最坑爹”的高考作文——2006年天津《愿景》、2012安徽卷《梯子不用时请横着放》出炉之际。当年参加天津和安徽高考的学生，走出语文考场，“叹息声叫骂声声声入耳，你摇头我摇头彼此摇头”。更有甚者，安徽一考生，居然在今年高考作文卷上写了一首打油诗：儿子出题难，孙子监考严。老子考不取，桃花源里去种田。由此可见：写作文之难，难于上青天。 2、教师调查：我曾经对200名教师进行调查，有96%的老师认为最难改的作业是作文。下面，我给大家讲一个“死不瞑目”的故事。昔日真州有一贾姓语文教师，对学生那种“月朦胧，鸟朦胧，词句亦朦胧，你朦胧，我朦胧，大家都朦胧”的作文深恶痛绝。提起改作文,他就脑发懵、手发抖、心发怵。一次，在给学生改作文时，突发脑溢血身亡。但其两眼始终不肯闭上。其家人想尽各种方式，都无济于事。一亲戚问其妻曰:先生生前最怕何人，最怕做何事。其妻曰：他生前有两怕，一怕校长，二怕改作文。于是众人只好将这种情况告诉校长。姓付的正校长遂从其生前的办公桌上抱起一大摞尚未改完的作文赶赴其灵堂前，对其尸首大吼一声：“贾老师，现在都什么时候了，你居然还有心思躺在这里睡大觉，还不赶快批改学生的作文。”话音刚落，只见贾老师浑身抽搐了一下，随即闭上了双眼。）由此可见，改作文之难，难于上青天。 其实，高考作文并不像我们想象中的那么难，只要掌握了写作规律和技巧，到时候，想写不好作文都难。今天，我们就来共同探讨一下怎样才能写好考场作文的开头和结尾。这节课，我们的教学目标是：1、掌握开头和结尾常用的几种写法；2、能写出风头豹尾式的开头和结尾。教学重点是掌握开头和结尾常用的几种写法；教学难点是能写出风头豹尾式的开头和结尾。 二、教学过程 由于高考作文的阅卷工作是在时间紧、任务重、天气热、批阅速度快的环境中进行的。这就要求考生要在关键处多制造些亮点，从而吸引阅卷老师的眼球。因此精心设计开头、结尾就显得尤为重要。古人行文讲究“凤头、猪肚、豹尾”。一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。下面结合实例介绍一些常见的开头、结尾的方法。 （一）、亮丽的开头 清代戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”扮靓“风头”，如轻启皓齿，香气拂面，引人醉。好的开头，不仅写起来顺手，同时也有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般说来，考场作文开头要：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。考场作文常见的几种开头方法： 1.开篇点题法。就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这种开头技法又称开门见山。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。 例：太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。(2009年高考福建卷优秀作文《这也是一种激励》的开头) 【点评】本开头先用“太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……”这一排比句作铺垫，接着便类比推出“沉默不语也是一种激励”这一中心论点。开篇即亮明题旨，给人一种简洁明了的印象，同时营造出一种浓郁的抒情气氛。 2.运用修辞法。排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。如用“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”夸张形容燕山雪花之大形象生动，若说“海南雪花大如席，片片吹落轩辕台”则不合情理。再如拿破仑的“大头大头，下雨不愁，人有雨伞，我有大头”来夸张头之大就十分形象贴切。总之，运用修辞法设置文章的开头，能使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。 例：春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云的交相辉映，而明媚无限，晴空万里；