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一个简单的虚拟现实作品的制作实例教学设计 一、设计思想 虚拟现实技术是多媒体技术发展一个前景，对同学们是一个比较抽象、陌生概念，让学生尝试利用VRML语言制作一个简单的虚拟现实作品，了解虚拟现实的概念及一个简单虚拟现实作品的制作过程；课堂上充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想。以任务驱动，充分发挥学生学习的积极性和主动性、自主性，培养学生良好的学习习惯、学习态度和认真、仔细、严谨的科学精神，提高学生发现问题、分析问题、解决处理问题的能力，提升学生的信息素养。 二、教材分析 1、本课是浙教版普通高中课程标准实验教科书信息技术选修Ⅱ《多媒体技术应用》P110页附录一：一个简单的虚拟现实作品的制作实例，是教材第一章1.3.2节多媒体技术的发展前景中一部分内容。在多媒体技术应用模块中，多媒体技术发展迅速，让学生了解多媒体技术的基本原理是很有必要的。既要让学生知道多媒体技术的日新月异，又要让学生感受多媒体作品制作艰辛，更要让学生从艰辛的制作过程体验成功，同时也为以后的多媒体信息的表达与交流作为一个预先的铺垫。 2、信息技术《课程标准》选修2：多媒体技术应用中的(一)多媒体技术与社会生活第(1)点指出“能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响”。(三)多媒体信息表达与交流，第(5)点明确指出“能使用一种常见的工具制作简单的虚拟现实作品，并能描述其基本特点”。 3、初中八年级上册浙教版信息技术教材第三课《我的E世界》中第四部分—网上多媒体，让学生自己去亲身体验“三维全景图”，并欣赏360度全景图，与本课有相似之处，都是从不同角度体验“三维全景图”，但八年级体验“三维全景图”让学生体验真实景物的不角度，比如：从不同角度观看“黄山”美景图片，而本课“虚实现实”是用语言等制作工具来模拟现实生活中的各个不同角度。 三、学情分析 1、我校是一所普通高中，生源质量差，学习习惯不好，虽然初中学了信息技术，但对多媒体发展前景虚拟现实方面知识了解甚少，光从文字上讲什么是虚实现实，太抽象了，学生不易接受，学习兴趣也不高，只有让学生自主探究，从实践操作方面着手，让学生亲身体验。 2、学习本课最大的问题是代码的输入及调试，某一处代码出问题就可能不能继续下去，只要学生认真仔细，耐心输入、调试，坚持最后就能成功。 四、教学目标 （一）、知识与技能目标 1、了解虚拟现实的概念及虚拟现实作品的制作环境； 2、会安装VR浏览器插件，熟悉VR浏览器cortona操作界面； 3、使用记事本程序输入及调试VRML语言程序代码； 4、简单知道VRML几条程序指令的作用。 （二）、过程与方法 1、通过任务驱动法，让学生自主学习，合作学习，使学生能更好地合作交流、自主探究； 2、提高学生发现问题、分析问题、解决处理问题的能力，培养和提升学生的信息素养。 （三）、情感态度与价值观 1、感受程序代码录入、调试的艰辛，体验一步一步成功的快乐，交流成功经验； 2、激发学生的求知、创造欲望，培养学生脚踏实地、仔细、严谨的科学精神。 五、重点、难点 重点：虚实现实作品的制作过程。 难点：制作虚拟作品VRML语言中代码的调试。 六、主要教学方法 任务驱动法、自主学习法、合作交流、演示法。 七、课前准备 （一）、学生准备 1、预习课本P110页附录1　一个简单虚拟现实作品的制作实例； 2、查找有关虚拟现实的资料，了解有关虚拟现实的概念。 （二）、教师准备 1、把学生的学习任务、部分程序代码制作网页放在服务器上供学生浏览和使用，网址为/cz(内部局域网)； 2、收集具有虚拟现实作品网站或三维全景图的网站，准备“三维地形图虚拟.wrl”文件，制作好“虚拟电脑.wrl”作品示例； 3、准备好VR浏览器两个插件及作品所需的图片资料，从教师机发到学生机的D：盘或在教师机共享给学生； 5、调试好计算机教室，使每台机器之间能够相互共享，并且能上因特网。 八、教学过程 （一）、新课导入 同学们听说过模拟汽车、模拟飞机驾驶、模拟军事吗？它们是一种利用计算机技术和相关设备生成三维空间形象和立体声效果的目标合成技术；这种技术就是虚拟现实技术。多媒体技术发展迅速，前景非常乐观，虚拟现实作品是多媒体技术发展前景一个热点。那么什么是虚拟现实呢？让我来看一看“三维地形虚拟”例子。 教师活动：演示“三维地形图虚拟”作品，打开中国旅游资源三维全景大图库：/travel.htm，虚拟实镜：2/user/tsairj/，让学生感受。/cz，找到“一个简单的虚拟现实作品的制作实例”网页的学习任务单。 （二）、制作前准备 任务1：插件安装 学生活动：请同学们把D：盘下“虚拟现实作品的制作实例”文件改名为自己的姓名，文件.wrl”文件或浏览虚拟实镜网站：2/user/tsairj/，浏览其中的“虚拟