2017年八年级数学下册 19.1.2 函数的图象（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[人] 第十九章　一次函数 学习新知 检测反馈 19.1.2　函数的图象 （第2课时） 想一想 　 我们在上节课里已经亲自动手用列表格、写式子和画图象的方法表示了一些函数. 　请同学们思考一下:从前面的例子看,你认为函数的表示方法有哪些?这些方法各有什么优缺点?在遇到具体问题时,该如何选择适当的表示方法呢? 　表示函数有哪三种方法? 学 习 新 知 快问快答 　这三种表示的方法各有什么优点? 　这三种表示的方法各有什么不足之处呢? 例：(教材例4)一个水库的水位在最近5 h内持续上涨. 表19-6记录了这5 h内6个时间点的水位高度,其中t表示时间,y表示水位高度. (1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点,这些点是否在一条直线上?由此你能发现水位变化有什么规律吗? (1)图象法:在下面的平面直角坐标系中描出表中数据对应的点:观察描出的点,这些点的位置特征是　　　　,再结合表中数据,可以发现每小时水位上升　　m. 由此猜想,如果画出这5小时内其他时刻(如t=2.5 h等)及其水位高度所对应的点,它们可能也在　　　　.即在这个时间段内水位可能是始终以同一速度均匀上升的.? 思路引导 解:(1)如图所示,描出表中数据对应的点.可以看出,这6个点在一条直线上.再结合表中数据,可以发现每小时水位上升0.