2017届二轮复习 遗传的基本规律 专题卷（全国通用）.docVIP

单元四　遗传的基本规律和伴性遗传 课时考点14　基因的分离定律及其应用 1.(2013·高考新课标全国卷I，T6)若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是(　　) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 2.(2012·全国新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出 (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接结果，因为______________ ______________________________________________________________________。 (2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为________，另一种是同一窝子代________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。 3.(2014·高考海南卷，T25)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(　　) A.抗病株×感病株 B.抗病纯合子×感病纯合子 C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D.抗病纯合子 4.(2014·海南单科)某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为(　　) A.3∶3∶1 B.4∶4∶1 C.1∶2∶0 D.1∶2∶1 5.(2014·高考上海卷，T14)性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了(　　) ①等位基因的分离　②同源染色体的联会　③雌雄配子的随机结合　④非等位基因的自由组合 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2015·安徽卷，31)Ⅰ.已知一对等位基因BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。 (1)F1的表现型及比例是________________。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现________种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为________。 2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是________；在控制致死效应上，CL是________。 (3)B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测，b基因翻译时，可能出现________或________________，导致无法形成功能正常的色素合成酶。 (4)在火鸡ZW型性别决定)中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体(注：WW胚胎致死)。这种情况下，后代总是雄性，其原因是____________________________________________ ______________________________________________________________________。 一、选择题 1.(2016·湖北教学合作校联考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　) A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 2.(2016·信阳三门峡联考)下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是(　　) A.豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠 B.进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊 C.在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3∶1 D.孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通 3.(2016·湖北荆州部分县市统考)下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是(　　) A.在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型 B.最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为3∶1 C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最合理的方