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（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 识字写字策略 1、大量的书面语汇应该随课文学习。 2、学习词语可以利用词典来了解词义。 3、强调在语境中学习词语，理解词语。 4、启发学生联系自己的生活经验，进行 联想和想像。 5、根据汉字表意的特点推知词义。 阅读教学策略 预习检测，做好铺垫 出示目标，明确方向 初读课文，整体感知 自主学习，设疑自究 小组合作，解疑合究 品读课文，质疑再究 课堂检测，达成目标 增量阅读，拓展视野 阅 读 * 城关镇西华小学 李鑫 精心研读教材 提升课堂魅力 北师大版小学语文三年级下册教材解说 在课改的今天，唯有正确领会教材，严格把握教材，用心研读教材，展示教材魅力，才能打造高效的语文课堂，为孩子们插上奋飞的翅膀。 新课标对中年级段的要求 解说流程 教学内容 教学目标 教材体系 编写意图 教学策略 教学内容 主 体 课 文 语 文 天 地 日积月累 开卷有益 畅所欲言 初显身手 笔下生花 金钥匙、自检 教学内容 主题单元 反映儿童生活 表现人类智慧 讴歌社会发展 开放单元 展现自然风貌 奇妙的石头 可爱的小生灵 走进森林 亲情 读书 书信 智慧 尊重与平等 观察与发现 特产 主体单元 春天的脚步 奉献 锁定教学目标 本册教学目标 2、学习用 普通话正 确、流利、 有感情地 朗读课文， 在阅读中 积累词汇、 理解词句 意思。 3、把握文 章主要 内容，体 会文章 思想感 情 。 4、拓宽写 的思路，做 到我手写我 口练习写日 记、周记。 1、认字230个，写字200个，鼓励学生主动、独立识字。 1、认字230个，写字200个，鼓励学生主动识字，独立识字。 2、联系上下文，理解词语，积累丰富词汇。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。 4、初步把握文章主要内容，体会文章思想感情。 5、拓宽写的思路，我手写我口。 教材体系 八册五单元《智谋》 八册二单元《春潮》 四册二单元《妈妈的爱》 四册五单元《青青的山》 六册一单元《亲情》 六册十二单元《走进森林》 六册四单元《智慧》 六册二单元《春天的脚步》 相互联系，螺旋上升 　　 四、兴趣先导，整体推进 三、人文性和工具性的统一 二、让学生会学语文 一、让学生喜欢语文 编写意图 　语文天地 [2] 　失踪的森林王国 [6]　 　美丽的小兴安岭 [39] １２ 走进森林 　语文天地 [2]　 　信 [11]　 　给家乡孩子的信 [7] １１ 书信 　语文天地 [0]　 　炮手 [4]　 　大禹治水 [2] １０ 奉献 　装满昆虫的口袋 [13] 　李时珍 [33] 　大自然的语言 [9] ９观察与发现 　语文天地 [1]　 　元帅的故事 [1] 　最美的花束 [2] ８ 尊重与平等 　语文天地 [1]　 　和氏献璧 [8]　 　天外来客——陨石 [2] ６奇妙的石头 ? ? 　语文天地 [2] 　珍贵的教科书 [8] 　山沟里的孩子 [7] 　小小的书橱 [6] ５读书 　 　 　语文天地 [2] 　用冰取火 [3] 　捞铁牛 [21] 　田忌赛马 [53] ４智慧 　语文天地 [3] 　松鼠 [11] 　小虾 [6] ３可爱的小生灵 ? ? 　语文天地 [1] 　春天的雨点 [7] 　理想的翅膀 [10] 　古诗二首 [1] [1] [9] ２春天的脚步 ? ? 　语文天地 [2] 　平分生命 [10] 　奶奶最喜欢的铃儿 [4] 　礼物 [7] １亲情 ?课 目 ?课 目 ?课 目 单元 识字与写字 阅读 习作 教学策略 习作 词语 语文天地 重视结构，在观察临摹、评价改进中写字 活用资源，在追本