初中英语写作怎样进行优化教学.docVIP

初中英语写作怎样进行优化教学 康旭明?2015-10-19?分类：教学反思?编辑?删除 分享到： 写作作为语言输出的重要途径之一，向来受到广大教师的广泛关注，也是教师在英语教学中要培养的重要能力之一；写作不仅有发展学生思维能力和表达能力的独特作用，也是衡量教学效果的标准之一。而写作教学是帮助学生运用所学知识、展开英语思维、掌握书面表达技能的主要途径，因此显得至关重要。但是，写作教学是英语教学中非常困难和薄弱的环节，而目前，我们英语教学中没有专门的写作课，平时极少对学生的写作基本功进行系统的训练。因此，如何在有限的课堂教学中让写作教学质量达到最优化需要我们一线教师的积极探索。 一、加强初中英语写作教学质量的必要性 1、《英语课程标准》对初中英语低段写作提出了明确的要求 ????按照《英语课程标准》的规定，初中阶段的写作要求要达到3-5级，并对低年级的学生在写作做了明确要求：（1）能正确使用常用的标点符号；（2）能使用简单的图表和海报等形式传达信息；（3）能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；（4）能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 ???可见《英语课程标准》非常重视写作，对初中低年级的写作提出了极高的要求，掌握一定的写作技能，有综合运用语言的能力。然而，许多学生缺乏写作专门的、科学的指导，学生对写作总是“毫无作为”，那么怎么样才能让学生从“无作为”到“有作为”，而且