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口算除法 口算除法 教学流程 一、复习引入（课件出示：热身运动) 二、探究新知（课件出示：教材78页主题图）引导学生得出口算的不同方法，并理解估算的方法。 三、应用反馈（课件出示：及时练习的相关练习题） 四、课堂总结 引导学生说出本节课的收获。 口算： 60÷2＝ 80÷4＝ 90÷3＝ 120÷6＝ * * * * * * * * 教学内容 第78~79页例1 教学目标 知识与技能 掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧，能正确的进行口算和估算，培养计算 能力。 过程与方法 经历除数是两位数的口算和估算过程，体验计算方法的多样性。 情感态度与价值观 在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲 切感。 重点 、 难点 重点 掌握除数是两位数的口算方法 难点 理解除数是两位数的估算方法 教学准备 投影仪 课件 义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级 上册 执教：汤建军 热身练习 1、20×4=80表示（ ）个（ ）是（ ） 2、70×3=210表示（ ）个（ ）是 （ ） 3、90里面有（ ）个十 4、280里面有（ ）个十 4 28 20 80 9 210 70 3 30 20 30 20 80÷20