永城职业学院《十二五》教育事业发展规划.docVIP

永城职业学院《十二五》教育事业发展规划.doc

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永城职业学院“十二五”教育事业发展规划 (参考模板)   为了全面推进学院的教育改革和发展,进一步提高教育教学质量和办学效益,培养高技能人才,服务地方经济,根据《河南省教育事业发展“十二五”规划》《关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》(豫政2010〕1号)文件 学院“十一五”时期,在商丘市委、市政府的正确领导下,在社会各界的关心支持下,学院党委团结和带领全体教职员工,坚持“以学生为中心,以就业为导向,以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,全院上下励精图治、开拓进取,经过七年的勤奋努力,学院的发展走过了不平凡的历程,各项工作均取得了较为显著的成绩,出色地完成了学院“十一五”规划确定的各项工作任务,圆满实现各项规划目标。 1.办学条件根本改善 经过近五年时间的建设,学院占地580亩,建筑面积20.6万平方米,生均27.8平方米;占地1612亩的新校区正在规划建设;校内实习实训场所111个,校外实训实习基地61个,拥有中央财政支持的实训基地2个、省级职业教育示范性实训基地1个。学院能够提供48种职业技能资格证书培训和考试,为学生搭建了双证书教育及实训实习平台。学院现有教学仪器设备总值3600万元,馆藏图书43万册,电子图书1700GB。学院的生活设施、校园文化、体育设施及校园环境居全省高职院校前列。 2.内涵建设成果丰硕 学院以质量工程为抓手,全力以赴抓内涵,到目前,已有2个专业被确定为省级特色专业;煤矿安全、建筑技术专业实训基地获得中央财政支持;粮食加工及储检实训基地获得省级财政支持;院级质量工程全面启动,质量工程有力地促进了学院的学术氛围,广大教师积极投身教科研活动,编写教材、撰写论文、研究课题、组织职业技能竞赛,在教科研活动中,教师的水平得到了提高,加快了人才成长的步伐。 3.实训基地建设卓有成效 学院先后投资3600多万元,在新落成的实训大楼中建成各种类型的实验实训室111个。其中,数控车间、物流园区、大学生孵化基地、烹饪实训基地、前厅客房中心等为模拟仿真、虚拟情境实训室。实验实训项目基本覆盖学院所设专业,能够满足各专业核心技能的训练需要。校企紧密合作单位61个,校企共同开发实训教材,共同参与课题研究,互派教师,培训员工,相互挂职锻炼,共同组建专业指导委员会,联手开展技能竞赛,进行专业技能鉴定,组织学生认知实习和阶段性顶岗实习、安排学生就业。 现已形成了一条集教学、实习实训、就业、再培训等完整的人才培养体系。 4.人才培养工作评估成绩突出 学院高度重视首轮人才培养工作评估,以评估的指标要求为指导,以迎接评估作为学院发展的契机,以评促建、以评促改、以评促管。经过评估建设,加快了基本建设,更新了教育理念,规范了各项管理,促进了教学改革,加强了队伍建设,形成了特色文化。2009年上半年,省教育厅组织评估专家对我院人才培养工作进行了现场考察,学院人才培养工作得到了专家们的高度评价,取得了突出的成绩,为学院的下一步发展奠定了基础,积蓄了力量。 5.学生专业技能素质日益提高 学院坚持以能力为本位,在理论与实践一体的教学模式和以赛代考、考赛合一的评价模式下,学生的专业技能得到充分锻炼。学院先后举办了两届职业技能大赛,每个专业都有比赛项目,每个项目学生参与率都在90%以上,参与比赛的学生有近30%成绩突出,极大地提高了广大学生参与实践教学的积极性和主动性,实践教学效果明显。在省教育厅主办的职业院校技能大赛上,我院首次参赛的三个项目中,物流、数控均获得了好成绩。 6.师资队伍发展壮大 学院高度重视师资队伍建设,把师资队伍建设放在事关学院发展全局的战略位置。学院按照“以培养和引进为基础,以稳定人才为重点,以用好人才为目标”的工作思路,严把教师入口关,确保教学团队的人才结构和质量。现校内专任教师455人中,具有硕士学位的教师139人,“双师素质”教师 178人。学院鼓励教师进行进修与深造,加强知识更新,制定相关制度,对教师的继续教育、对口交流,特别是到企业实践锻炼提出要求,保证了教师知识的鲜活性和双师素质的提高。 7.毕业生就业工作扎实有效 学院高度重视毕业生的就业工作,就业率高,社会声誉好。学院完善了“组织全员化、指导课程化、招聘市场化、手段现代化”的就业工作机制和就业指导服务体系,积极开拓就业市场。毕业生以思想品德好、职业素质高、动手能力强、创新意识强的优势,受到用人单位的欢迎,就业率一直保持在95%以上,2008年被省人事厅、省教育厅评为“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”。 8.社会服务能力不断增强 学院建有国家职业技能鉴定站,能够完成48个工种的职业资格鉴定。在完成在校学生各种职业技能鉴定的情况下,学院已成为永城企事业员工培训基地,每年为神火集团、先帅百货、裕东电厂等企业和永城市政府有关部门、事业单位等培养5000余人次的一

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