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初三各学科分课时教学纲要 学科：化学 完成时间：2011-11-24 执笔人：胡晓军 课题 第七单元 课题1 燃烧和灭火 课时 2课时（12.12—12.14） 教学目标 1、知识与技能 掌握燃烧和燃烧的条件、灭火的原理，了解它们在生活实际中的应用。培养学生提出问题、分析解决问题的能力，引导学生联系生活及生产实际，得出防火、灭火的有效措施。 2、过程与方法 充分利用学生已有的知识和经验，创设师生共同学习、讨论、探究的学习情境，发挥学生的主动性，一起参与到教学中来，从而获得知识和体验。 3．情感态度和价值观 体会燃烧为人类文明进步、社会发展做出的巨大贡献，以及燃烧失控给人类带来的巨大危害，从而辨证的认识燃烧，激发只有深入了解燃烧，才能使其为人类造福的意识。 通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。 通过对实验的设计，开阔学生思路，发展创造性思维。 重点：（1）燃烧的条件（2）灭火的原理与方法 难点：（1）燃烧条件与灭火原理应用（2）探究方案的设计与实施 教 学 内 容 梳 理 教材地位及其作用 在学习本课之前，同学们在第二单元关于氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，以期获得理论上的升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。 （2011.百色）学以致用,下列做法安全可行的是 （ ） A. 在加油站拨打或接听移动电话 B. 遇火灾时打开所有门窗 C. 档案资料着火,可用液态二氧化碳扑火 D. 启用闲置的沼气池前先进行火把实验 （2011.黄石）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是 （ ） A. 散热的速度加快 B. 增大木柴与空气的接触面积 C. 木柴的着火点降低 D. 提高空气中氧气的含量 （2011.天津）下列有关灭火原理的说法中，错误的是 （ ） A.清除可燃物 B. 使可燃物与其他物品隔离 C. 隔绝空气 D. 降低可燃物的着火点 （2011.无锡）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 （ ） A. 档案室着火用泡沫灭火器灭火 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C. 只有含碳元素的物质才能燃烧 D. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 （2011泰州）下列关于灭火的方法中，正确的是 （ ） A．油着火，用水浇灭 B．扑灭森林火灾，设置隔离带 C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭 D．电器着火，直接用水浇灭 （2011滨州）森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是 （ ） A．隔绝空气 B．开辟道路以利于运水灭火 C．隔离可燃物 D．使可燃物温度降低到着火点以下 （2011雅安）用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是 （ ） A．清除可燃物 B．降低可燃物着火点 C．隔绝空气 D．使可燃物的温度降到着火点以下 （2011宜宾）下列不是燃烧需要的条件是 （ ） A．可燃物 B．氧气 C． 压强 D．达到燃烧所需的最低温度 （2011.泰安）世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是 （ ） A. 油锅着火用锅盖盖灭 B.用明火检查液化气罐是否漏气 C．电器着火用水扑灭 D.室内起火时打开门窗通风 （2011眉山）2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ） ①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤跳楼 ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ （2011南通）认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是 （ ）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 （2011广安）为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此