法库县东湖小学内涵提升三年度行动计划.docVIP

法库县东湖小学内涵提升三年行动计划 目录 第一部分 提升发展背景分析 1.学校概况 2.提升发展优势 3.提升发展困境 第二部分 指导思想和办学理念 1.指导思想 2.办学理念 第三部分 学校提升发展思路 1.学校提升发展战略 2.提升发展的基本思路 第四部分 学校提升发展目标 1.总体目标 （1）办学目标 （2）培养目标 2.具体目标 （1）管理创新目标——优化学校管理系统 （2）队伍建设目标——促进干部教师整体发展 （3）德育工作目标——构建特色的德育工作体系 （4）教学管理目标——探索学习策略，培育教育品牌 （5）体卫艺工作目标——激发兴趣，培养艺术特长 （6）校园文化目标——凸显校园文化特色 第五部分 提升发展规划的分阶段目标及措施 （见附表） 第六部分 学校提升发展的保障系统 附表：东湖小学提升发展规划的分阶段目标及措施 第一部分 提升发展背景分析 （一）学校概况 法库县东湖小学位于法库东湖新城人民大街21号，是县委、县政府在东湖新城建设的一所高标准、高起点的标准化小学。学校北邻白鹤幼儿园，南邻山体公园，东邻县爱心学校，与奚王岭上的白鹤楼相望，环境清新优雅。 学校占地41380平方米，教学楼和体育馆建筑面积10964平方米，设计规划容纳36个教学班，学生1500人。每个教室面积70余平方米，实施40人小班化教学。学校基础设施完备，各种专用教室齐全。建有音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、科学实验室、图书阅览室、器乐室、道德讲堂、计算机室、综合实践室、大小会议室（多功能室）、监控室、室内体育馆。设有校园电视台和体质测试室。楼内建有学生食堂，室内卫生间，地热供暖。学校体育场将为400米跑道的标准塑胶操场。 学校2013年9月1日正式开学，为教育局直属的公办小学，学校的领导和教师由原法库镇中心校与开发区中心校富有管理与教学经验的领导和教师组成。现有在岗教师83人，其中有辽宁省特级教师1人，省骨干教师1人，市骨干教师7人，市教学标兵1人，市教学能手1人，市县名师2人，县教学标兵2人，县教学能手2人，学科带头人4人，县骨干教师20人。有经国家英语口语强化班训练的英语教师6人。学校现有16个教学班，593名学生。　　 （二）提升发展的优势　　 学校在全面发展的同时，突出特色化、优质化。管理由规范化走向精细化，办学由常规化走向特色化。 学校将以打造艺术特色校为突破口，实施特色办学，带动德育特色校、英语特色化、科技特色化和体育特色化的发展。而艺术特色校的打造，得天独厚的条件就是以陶艺特色校为起点。2014年3月13日，东湖小学举行学生社团活动启动仪式。东湖小学共建设学生社团20个，包括陶艺、手工、书法、山水画、舞蹈、合唱、小提琴、健美操、足球、乒乓球、象棋、围棋、英语、文学等社团。 学校实施名师工程。培养师资队伍成为研究型、学习型集体。从培养学生学会学习、善于学习、自主学习入手，以自主、合作、探究为方向，建立研训结合机制，促进教师专业发展。从评定校级名师入手，培养各级名师。抓课改促提高。树立“质量立校、科研兴校、特色荣校、创新强校”观念，走“管理精细、队伍专业、教学相长、课堂高效”的发展之路。 学校立足四个一流：即：一流的办学条件，一流的育人环境，一流的管理团队，一流的学校教育。为了一切孩子，为了孩子一切。 学校实施以教育教学为中心的全方位精细化管理，在“严谨”上下功夫，在“效率”上做文章，在“差生”上抓提高，在“关键”上求突破！ 牢固树立质量意识，教学各个环节乃至整个过程，要“目标明确、重点突出、抓住关键、立足学法、发展思维、培养能力”。在务实中求创新，在创新中求发展。 学校视质量为生命线，抓两头带中间，补差育优，严把质量关。一是抓住课堂，做到课课清、日日清、周周清。二是抓好知识积累，做到知识成体系，丰富学生学识。三是抓实全员，不许一个学生掉队。围绕“优质高效、有声有色、安全和谐、扬长拓展、多路并进”，全盘思考安排工作。向管理要质量。 学校深化课堂教学改革，努力打造高效课堂。以引导学生自主学习、合作学习、探究学习为导向，以创新求效益，以创新求突破，引进先进教改经验，深度实施课堂教学改革。树立“教科研兴校”的办学理念，有效地开展教科研工作。学校成立之初，就承担了全国教育科学“十二五”教育部规划课题《基础教育阶段优秀中华传统文化的学科教法研究》和市教育科学“十二五”规划课题《小学书法校本课程开发研究》的研究工作。 通过教职工一个学期辛勤耕耘，学校很快走向了正轨，由刚开学的师与师、生与生、师与生的不熟悉不融合，到现在的友善交往、和谐共荣、互助互补、团结向上。良好的校风、教