洪老师教学成果运用例子.doc

第六集 重视教育教学研究，促进教学成果 推广应用 ——教学成果促进教学改革实践总结 前 言 党中央、国务院十分重视高等教育工作，并明确提出要提高高等教育的质量。在提高高等教育质量当中，本科教学质量是关键，是高校的立校之本，牢固树立本科教育的基础地位，是高等教育的内在要求。为切实提高高等教育质量，教育部联合财政部共同启动了高等学校本科教学质量与教学改革工程，这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化本科教学改革、提高本科教学质量的重大举措。近年来，我校在省委、省政府的关心支持下，积极贯彻教育部有关指示，学校硬件条件发生了很大变化；软件方面全校师生员工围绕本科教学水平评估工作，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，认为开展教育教学改革，为了总结近年来这方面的成果，我们发动各学院及有关教师总结了八个方面专题，并汇编成册，目的在于展示我校教育教学成果，起到互相学习、互相交流的作用。由于时间关系，加之编辑人员水平，错误在所难免，欢迎大家批评指正。 二00七年十二月 目 录 动物科学类专业高素质应用型人才培养的 探索与实践 1) 凝练教学研究成果，充实教学实践内容 开设插花艺术课程，推进素质教育 《农业微生物学》教学的新思路与实践 “强化实践教学环节、优化人才培养模式” 成果应用情况 校金属工艺学“四步教学法”的建设与实践 建好实践教学基地，构建毕业设计质量监控体系的实践 水利水电与建筑学院(14) 高校“形势与政策”课程建设的探索与实践 “英语教学模式改革”的推广应用 “大学英语泛读教学模式构建”课题 在教学实践中的应用 基于数据库的多媒体课件开发平台 运用于教学的实践 基础与信息工程学院(32) 充分运用教学改革成果 积极推进校园健美操运动发展 弘扬茶文化 培育新人才 动物科学类专业高素质应用型人才培养的探索与实践（动物科学学院） 动物科学类专业是高等农业院校最基本和最具优势的传统学科专业，同时也是实践性很强的专业。随着经济全球化进程的不断深入，高等教育也面临着国际化的挑战，同时也面临着国内高校间的激烈竞争。在我国高等教育大众化进程中高校扩招、政府投入经费不足等在一定程度上也影响了高等教育教学质量的提高。因此，如何在现有条件下，提升动物科学类专业人才培养的质量，是摆在所有农业院校面前的一项十分重要的课题。 近几年来，动物科学学院在本、专科人才培养方面进行了大量的思考，在如何提高动物科学类专业人才培养质量方面进行了一些有益的探索和实践，也取得了一定成效。 一、积极改革和探索人才培养模式 从1998年开始，我校与全国许多大学一样开始扩大招生，这在使更多的青年圆了大学梦的同时，也必然在几年后让大学生不得不直面毕业就业的压力。因此，高等教育改革的一个重要课题——如何培养大学生的创新意识和创业能力的问题被提了出来。 同时，由于云南社会经济发展的不平衡性，在一些边远地区和特有少数民族中，人才依然十分缺乏，甚至一个县或一个民族中还没有农科大学生。如布朗族、基诺族、普米族、拉祜族、独龙族等特有少数民族就是这样。因此，利用扩招为云南特有少数民族培养一批“下得去，留得住，用得上”，头脑灵活，敢于探索，进去致富的“创业能人”，以带动当地经济发展，成为解决扩招与就业难题之间矛盾的一个突破口。 正是基于以上实际，学校于1999年开始立项对“高等农业院校创业型人才培养模式的构建与实践”进行专项研究，由当时主管教学的副校长戴志明教授主持，部分学院和教务处参加，对构建云南特有少数民族农科创业型人才培养模式进行探索，此举得到了云南省政府的充分肯定，通过云南省教育厅、农业厅、畜牧局、民委等部门负责人对学校创业型人才培养方案进行论证后，于2000年开始招收“特有少数民族创业班”（我院招收畜牧兽医专业），培养民族农科创业型人才。课题组针对学生特点，从招生、培养目标到课程体系进行了大胆的改革，取得了明显的效果。 该研究成果获得了2004年度云南省教学成果一等奖。 二、强化实践和创业能力培养，提高学生的综合素质 根据动物科学类专业实践性强的特点，结合“高等农业院校创业型人才培养模式的构建与实践”项目的实施，学院从2000年起，以畜牧兽医创业专业为试点，通过加强实践教学环节，重点强化学生实际动手能力和创业能力的培养。在取得初步成果的基础上，逐渐向学院其他专业的本科教学进行推广。 1． 在创业专业的培养中，对专业理论知识的讲授以适当为度，精简内容，满足学生学以致用、掌握一技之长的需求。在课程的安排上，既考虑了知识体系的系统性，又突出适应当前畜牧业现代化、产业化的发展需要。2001年起，学