济源市五龙口一中郭联祥《走进法律》.pptVIP

第七课 感受法律的尊严 走 近 法 律 案例分析—— 小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）发生口角，不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其后，双方约定次日再“一决高下”。 第二天下午，小王、小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人员各有受伤。 案例分析—— 路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带走参与斗殴的学生。 后公安机关依照《治安管理条例》的规定，对结伙斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留10天的处罚。 思考—— 你怎样看待小王、小宋的行为？ 有人认为小齐的是见义勇为，你的意见呢？ 你从这一事例中获得什么启示？ (一)我们身边的规则 小游戏： 请两名同学上台。一名用圆规和角尺画方和圆； 另一名不用任何工具； 台下的学生比较所画的结果 看图思考—— 对比左右两幅图，说说两幅图有什么异同。 你从这个现象对你有何启示？ 结论—— 规则是十分重要的。规则能维护社会的正常运作，而无规则就会使社会陷入混乱无序。 规则 道德 纪律、规章 法律 道德—— 靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。 纪律、规章—— 按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。 法律—— 由国家制定或认可，以规定权利和义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。 法律的显著特征—— 法律由国家制定或认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 国家制定或认可 国家制定法律——国家立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。 国家认可法律——国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，并赋予其法律效力，使之成为法律。 国家强制力—— 军队 警察 法庭 监狱 案例—— 2001年11月至12月间，无业人员李某、张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短20余天，先后作案9起，致8人受伤，1人死亡，共抢得钱款1万多元。 2002年2月5日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。 分析—— 李某、张某等人的行为触犯了国家法律，严重危害了社会治安。 国家的暴力机构（警察、法庭、监狱）对其实施了制裁。 依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要手段。 胡长清案 分析—— 胡长清能当上副省长，是他确实在政府机关做出过贡献。 不论职位高低、功劳大小，都要遵守国家的法律，一旦触犯了法律，终究会受到法律制裁。 法律对本国的全体社会成员都具有普遍约束力。 比较各类规则—— 比较各类规则—— (二)生活离不开法律 思考—— 看课本P88漫画。 说说小郑是怎样解决这件事的。 假如没有法律，我们生活会怎样呢？ 法律的规范作用—— 我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 看图思考—— 看课本P89图画。 两幅图反映了什么问题？ 观点—— 学法、用法、护法，是我们应尽的责任。 爱法，是我们应采取的态度。 导语 规则 法律 法律作用 * 比较规则 规则 规则 规则 规则 显著特征 暴力机构 显著特征 姓　　名：胡长清 性　　别：男 出生年月：1948年8月 最高职务：江西省原副省长 触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪 刑　　罚：2000年3月8日在南昌被执行死刑 显著特征 国家法律 中学生 守则 社会道德 实现手段 调整范围 产　　生 规则种类 国家强制力 全国适用 国家制定 或认可 国家法律 教育行政 力量 在校学生 教育行政 部门 中学生 守则 舆论、习惯、信念 普遍适用 自然形成 约定俗成 社会道德 实现手段 调整范围 产　　生 规则种类 总结：与道德、纪律、规章制度相比较，法律对人的约束力最强。 社会规范 道德 宗教 纪律 法律 一般社会规范 特殊社会规范 导语 规则 法律 法律作用