篮球原地双手胸前传接球-陈元刚.pptVIP

宣汉县土黄中学——陈元刚 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》和义务教育课程标准实验教科书《体育健康》为依据，以健康第一和终身体育思想为指导，学生为主体，采用多种多样的教学方法，激发学生兴趣，充分发挥学生主观能动性，挖掘、引导学生的创新能力，在运动实践中发展学生身心，感受篮球运动所包含的丰富的健身内容，与同伴合作的乐趣。在运动体验中寻找成功，挑战中培养顽强拼搏、面对困难的品质，在相互合作帮助中培养团结协作的精神，积极参与意识和社会适应能力。 二、 教材分析： 篮球双手胸前传接球单元，经过我们教研组的研讨，决定把它分成五次课来进行教学。这五次课分别是手上动作，脚步动作，上下肢的协调发力，移动中的传接球，复杂的传球路线。本课主要学习的是双手胸前传接球的第一次课，重点在解决双手胸前传接球的手上动作，动作要领是翻腕、伸臂和拨指。 三、学情分析： 学习对象为初一.九班的学生，在学习本单元前大部分学生都有接触过篮球运动，但是对于基本的篮球技术的掌握还是很少。这个班男生的基础比女生要高，所以在前面几节课特别加强对女生的指导练习。在内容的关联性和难易度上也是循序渐进，加上篮球运动本身具有的趣味性和游戏性特点，所以学习任务能够顺利完成，学习能力也能得到不断发展。 四、 设计思路： 在课的导入部分安排了师生互动和篮球操内容，既熟悉了球性，又达到热身作用。学生在上节课学习了正确双手持球手型，通过接落地反弹球，半蹲双手反复低运球和站立式向下的伸臂、拨指接反弹球三种练习方式，巩固了正确双手持球手型以及将伸臂、拨指的技术动作迁移到双手胸前传接球技术动作的学习中来。但在双手胸前传接球技术动作教学中更需要强调的就是翻腕拨指的动作。 五、 教学目标： 1.认知目标：通过本堂课的学习100%的学生对双手胸前传接球的技术动作有概念上的认知。 2.技能目标：90%的学生基本掌握原地双手胸前传接球的技术动作要领，并且有50%的学生能协调的完成技术动作 3.情感目标：通过学生展示及分组学习，学生的自信与协作意识得到了培养。 七、 教学重难点 教学重点 ：翻腕，伸臂，拨指 教学难点 ：上肢的协调用力 八、 教学模式 教学模式：热身激趣—复习巩固—尝试感悟—辨析解疑—演练提高—拓展延伸—恢复评价 教学流程 启发导入 教师采用激趣的方式，启发学生回答。比如：篮球明星中23号最具有代表性的人物是谁？迈克.乔丹。 同时引入两位明星老师给学生展示在实战中双手胸前传接球的技能动作。 用教师秀的形式来激发学生的兴趣。 教学流程 热身激趣 听音乐慢跑，学生在小组长的带领下到练习位置，跟老师一起慢跑热身。 篮球操 意图：让学生跑步、做篮球操，充分热身 教学流程 复习巩固 复习双手正确持球手型练习 1、接落地反弹球 2、半蹲双手反复低运球 3、站立式运球 意图：巩固正确双手持球手型为双手胸前传接球做铺垫 教学流程 自主尝试 学生用1分钟的时间自己去尝试，怎样用双手把自己手中的球传到你同伴胸腹前的手中。 意图：让学生带着问题去尝试动作，发挥学生的自主性 教学流程 辨析解疑 分别请出3组同学进行展示并请同学来说说他们所看到的动作。然后教师正确示范后，提出这个技术动作的名称是双手胸前传接球，然后讲解正确的双手胸前传接球的手上动作要领。 意图： 先让学生展示自主的传接球 ，然后通过引导学生去通过比较和观察教师的示范，明确双手胸前传接球的手上动作要领。这样更能够培养学生观察和学习能力。 教学流程 演练提高 1.教师在口令指挥下进行双手无球的传接球练习（五指相贴，五指分开） 2.两人一组的双手胸前传接球的对传练习。 3.1人相对固定，依次接3个同学的双手胸前传接球练习。 意图： 通过无球双手练习加强学生翻腕、伸臂和拨指，然后在两人一组的双手胸前传接球练习，让同学们基本能够掌握手上动作的技术要领。在1人相对固定，依次接3个同学的双手胸前传接球练习中，增加了更多的传接球同伴，这就需要更加注意自己的手上动作和传接球的高度。 教学流程 6、拓展延伸 在大部分同学掌握了双手胸前传接球的技术基础上，增加一些难度，把1点相对固定传接球变成2对1的2点相对固定的传接球。 意图：1点相对固定的传接球传球方向不变，当2对1时就有方向的变化，从而增加了传球的难度。 教学流程 7、恢复评价 让同学们跟着老师做一些简单的放松练习，最后成四列横队进行评价 意图：充分放松，认真总结.为下次课做铺垫 六、场地器材： 1、篮球：36个 标志桶18个 2、篮球场1块 谢 谢 ！