2016-2017学年八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状教案（新版）新人教版.docVIP

第一节　基因控制生物的性状 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 【新课导入】 导入:引导学生观看陈佩斯父子和成龙父子图片(见光盘) 这两对父子既有相像的地方又有不像的地方,这是为什么呢? 【教学片段】 片段1:生物的性状(PPT见光盘) 引导学生重点观察豌豆和番茄的颜色、兔毛的颜色和鸡冠的形状图示,思考以下问题: 同种生物的不同表现形式叫什么? 结论:把同种生物的同一性状的不同表现形式叫做相对性状。 片段2:基因控制生物性状(PPT见光盘) 引导学生重点观察转基因超级鼠的操作过程,思考下面问题: 转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间有什么关系? 结论:转基因超级鼠的获得,可以说明性状是由基因控制的。