第三节 摩尔质量和气体摩尔体积 教案6（鲁科版）.docVIP

化学中常用的物理量----物质的量 第2课时 摩尔质量和气体摩尔体积 教案（鲁科版） 知识与技能： 1．使学生了解摩尔质量的概念，了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 2．使学生了解气体摩尔体积的概念及标准状况下的气体摩尔体积。 3．使学生了解物质的量、摩尔质量与物质的质量之间的关系，以及物质的量与气体体积、气体摩尔体积之间的关系。 过程与方法： 1．通过对数据的分析比较，培养学生的分析问题、科学处理数据的能力。 2．，培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。 3．培养学生逻辑推理、抽象概括的能力。 情感、态度与价值观:1．使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一，培养学生尊重科学的思想。 2．通过学生的置疑、解疑，激发学生对问题的探究兴趣及探究能力。 3．通过计算，强调解题规范，养成良好的计算习惯。 教学重点：摩尔质量的概念、气体摩尔体积的概念。 教学难点：摩尔质量的概念、气体摩尔体积的概念。 [教学过程] ［导入新课］什么是物质的量？什么是摩尔？它们的使用范围是什么？ ［学生］物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量，摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，阿伏加德罗常数的近似值为6.02×1023mol-1。物质的量和摩尔都只适用于微观粒子，不能用用于宏观物体。 ［讲述］既然物质的量是联