用爱架起心之灵桥.docVIP

题 目： 爱心之桥 ——如何关心爱护学生，促其健康快乐成长 爱心之桥 ——如何关心爱护学生，促其健康快乐成长 我们常说：“爱心无价！”所有的老师都是无怨无悔的付出，却不是所有人都能换来由衷的欢笑，这是什么原因呢？ 小学班主任工作的对象是少年儿童,应考虑他们的特点,同他们沟通,只有采用合适的方法,才能达到教育的目的,沟通与学生的感情,收到较好效果,否则,就会事倍功半。那么,作为班主任的我们，在关心和爱护学生时要注意些什么呢? 一、关心爱护，培养情感 学生对老师的情感是学生学习知识的心理动因。学生爱老师也是老师爱学生的折射，不给学生以爱的老师一无是处。老师不爱学生，学生也不会爱老师，学生不爱老师，也不爱老师上的课，这样的老师讲的课再好也不会对学生产生多大的吸引力。所以，情感培养是老师重要的任务之一。要和学生交朋友，让学生敢和老师讲话，愿和老师讲话，爱和老师讲话。因此，在日常生活中我们应该从各个方面去关心爱护每一位学生。 1、关心、爱护学生身体。 毛泽东曾说：“身体是革命的本钱”，对于学生更是如此。没有一个好的身体素质，谈什么好好学习，谈什么快乐成长呢？因此，作为老师我们首先要关心的就是学生的身体健康问题。我们在日常的教学当中应当不断的强化学生的健康意识，使其真正认识到唯有健康才是最宝贵的。例如，我们可以每星期给学生开始健康知识讲座，或是以健康为主题的班会，通过不同形式的活动可以起到引导作用。另外要想使学生真正拥有健康的体魄还必须严格执行国家教育主管部门对学生体育课的要求和规范。例如，学校可以开展丰富多彩的体育运动会等等。 2、关心、爱护学生心理。 世界卫生组织对于健康的定义不仅包括身体的健康，还包括心理健康。尤其在当今社会学生所面临的学习压力很大，因此极易产生复杂心理问题。作为老师我们必须及时发现学生的心理问题并及时给予帮助和指导，使其尽快摆脱困扰恢复正常心态。如果未能及时发现并给予指导，肯定会影响学生的学习和生活。那么我们怎么帮助克服心理障碍呢？例如，我们可以开始心理健康咨询周，或是心理热线（以电话或网络聊天的形式），或是定期邀请医院的心理医生做客学校等等形式。 3、关心、爱护学生学习。 学生有了健康的体魄和健全的心理，接下来就是学习的问题了。关心学生的学习也是我们老师的主要任务。首先我们必须对每一学生的学习情况有个全盘的了解，并时时刻刻将其放在心上，要让每一个学生感受到老师是关心自己的学习的，并且要让学生感受到老师对他们的学习是有信心的。例如，我们可以制定详实的学生帮扶计划，对学习好的学生怎么帮助，对学习稍微差点的学生怎么帮助都要有详细的计划和措施。还可以和学生以聊天的形式来了解学生在学习上的困惑。总之，要把每一学生的学习放在心上。 二、注意与孩子的沟通方式 平等、诚实是我与学生谈话的基础。切莫居高临下、挖苦讽刺,只有平等相待、热情诚恳,意味着我尊重学生的人格和尊严,把学生当作知己的朋友,这样就能取得学生的信任,才能达到沟通思想、交流酌情的目的。这是缩小班主任与学生之间的心理距离,营建友好氛围,开展有效谈话的前提。在这方面我是这样做的，在课余时间经常和学生说有趣的教学游戏活动，讲故事给他们听，和他们谈心。老师要谅解学生的过失，因为他们毕竟是孩子，错误、缺点肯定难免。要帮助学解决困难，雪中送炭将使学生一生难忘。 1、诚恳亲切，以情感人 教师不仅要做到自己在课堂上保护学生的对话权利和对话能力的发展，更要通过与其他教师、其他学生、及学生家长达成共识，努力在该生实施交往、实现对话的场合（如校园内、学生家庭等）营造民主、平等对话的氛围，使学生的对话意识、对话能力得到保护与发展。 只有师生之间有真爱，互相尊重，宽容差异，才能形成对话。由此我想到了我看过的《窗边的小豆豆》一书中的人物巴学园的校长小林先生，他就是用自己的真爱与引导，把一个“坏女孩”（曾被另一所学校退学）逐渐变成了“好女孩”，并奠定了这女孩一生的基础。小林先生说的“你真是一个好孩子”话，一直激励着她，支持着她，一直到她长大成人。这女孩后来成为日本著名的作家，著名电视节目主持人。所以说能形成良好的对话是建立在教师的真爱之上的。 2、寓理于例,以事论事 俗话说:摆事实,讲道理。这说明在谈话时,“事”和“理”不仅缺一不可,而且应融为一体。没有思想,谈话就意味着失去灵魂,然而没有事例,谈话就会流于空泛。根据小学生的特点,我在与学生谈话中,总是以事论理,让学生从中受到教育,并落实在行动中。 3、简洁明了,长话短说 现在,有不少学生还缺乏自理能力,但他们反对管得过细和过死的保姆式的方式,讨厌婆婆妈妈式的唠唠叨叨。因此,和他们谈话必须简明扼要,长话短说,一语中的。我任六年级(3)班班主任兼语文教师一年了,这个班变化