小班游戏备课.doc

2009年9月游戏备课 第一周 9月3日 建构游戏：幼儿园的房子 一、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征?? ?(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？?? ?(2)、围墙是什么样的?高不高??? ?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗??? (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法?? 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求?? ?(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。? ? (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。?? ?(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导? ? (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。?? ?(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束 下午：音乐游戏： 我上幼儿园 9月4日 益智游戏：鸡妈妈和鸡宝宝 　　一、找蛋 　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。　　问：鸡宝宝你们听见了什么？ 　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。　　3、幼儿找蛋。 　　二、还蛋 　　1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。　　2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。　　3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）　　4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）　　5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。　　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？ 　　三、玩蛋 　　1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。 　　四、画蛋 　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附：儿歌《母鸡生蛋》 　　老母鸡，真能干。　　会捉虫，会生蛋。　　数一数，几个蛋？　　一二三，三个蛋。　　老母鸡，把歌唱。　　咯咯咯，咯咯咯。　　咯哒咯哒咯咯哒。 手指游戏： 下午 手指游戏：手指谣 9月5日 表演游戏：小猪变干净 活动目的：?1、 在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。?2、 大胆用动作表现小猪的形态。?3、懂得爱干净才能让人喜欢，幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。?活动准备；?小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。?活动过程：?1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。?2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。?（1） 鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）?“你觉的小猪应该怎么说？作什么动作？” 小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”?（2） 请4位强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。?（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”?3、 学习分组?（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项?（2）幼儿分组，教师。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）?4、 评价?活动反馈：?个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演 下午： 故事欣赏： 音乐游戏：我上幼儿园 9月6日 区角游戏：小手本领大 目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体