用频率法设计串联超前校正概要.docx

河南科技大学 课程设计说明书 课程名称 控制理论课程设计 题 目 用频率法设计串联超前校正 学 院 班 级 学生姓名 指导教师 时 间 控制理论课程设计任务书 班级： 姓名： 学号： 设计题目： 用频率法设计串联超前校正 一、设计目的 控制理论课程设计是综合性与实践性较强的教学环节。其目的要进一步巩固自动控制理论知识，培养所学理论知识在实际中的应用能力；掌握自动控制系统分析、设计和校正的方法；掌握应用MATLAB语言分析、设计和校正控制系统的方法；培养查阅图书资料的能力；培养使用MATLAB语言软件应用的能力、培养书写技术报告的能力。使学生初步掌握控制系统数字仿真的基本方法，同时学会利用MATLAB语言进行控制系统仿真和辅助设计的基本技能，为今后从事控制系统研究工作打下较好的基础。 二、设计任务及要求 应用时域法、频域法或根轨迹法设计校正系统，根据控制要求，制定合理的设计校正方案；编写相关MATLAB程序，绘制校正前后系统相应图形，求出校正前后系统相关性能指标；比较校正前后系统的性能指标；编制设计说明书。 三、控制要求 设单位负反馈系统的开环传递函数为，试用频率法设计串联超前校正装置，是系统的相对裕度，静态速度误差系数Kv=200，截止频率不低于15rad/s。 四、设计时间安排 查找相关资料（1天）；编写相关MATLAB程序，设计、确定校正环节、校正（２天）；编写设计报告（1天）；答辩修改（1天）。 五、主要参考文献 [1] 胡寿松. 自动控制原理（第五版）, 科学出版社. [2]黄永安，李文成等.Matlab7.0/Simulink6.0应用实例仿真与高效算法开发.北京：清华大学出版社,2008 [3] 黄坚主. 自动控制原理及其应用. 北京：高等教育出版社 2004 [4].黄忠霖，自动控制原理的MATLAB实现，国防工业出版社. 指导教师签字： 年 月 日 摘要 通过自动控制原理的学习，我们知道了分析系统的基本方法。在系统结构和参数已知的条件下，根据相关的分析方法就可以对控制系统进行定性和定量的计算，确定系统的稳定性，稳态及动态性能。根据题目要求，本文运用频率法设置串联超前校正装置对已知传递函数进行校正。 已知设计题目和设计要求，首先可以确定原系统的开环传递函数为，用MATLAB求出开环传递函数的特征根，判断系统的稳定性。作出bode图，得到系统的相关参数，与题目要求进行比较，然后对其进行校正。求解出校正后的开环传递函数，用MATLAB求出校正后系统的相关参数。通过系统校正前后动态性能的比较，我们可以发现校正后的系统性能比校正前的系统性能好。 关键词：自动控制，超前校正 根轨迹图 相位裕度  目录 摘要 I 第一章 设计思路 1 第二章 系统的分析与校正 1 2.1 设计题目 1 2.2 分析校正前传递函数 1 2.3 求解串联超前校正装置 3 2.4 分析校正后传递函数 4 第三章 系统校正前后的比较 5 3.1 绘制系统校正前与校正后的根轨迹图 5 3.2 绘制系统校正前与校正后的Nyquist图 7 3.3 系统校正前后的响应曲线 8 3.4利用MATLAB编程求系统校正前后的动态性能指标 12 第四章 心得体会 15 第五章 主要参考文献 15  第一章 第一章 设计思路 超前校正的目的是改善系统的动态性能，实现在系统静态性能不受损的前提下，提高系统的动态性能。通过加入超前校正环节，利用其相位超前特性来增大系统的相位裕度，改变系统的开环频率特性。一般使校正环节的最大相位超前角出现在系统新的穿越频率点。 已知设计题目和设计要求，首先根据静态速度误差系数确定原系统的开环传递函数，通过求出开环传递函数的特征根，可以判断系统的稳定性，然后作出校正前系统的bode图，得到系统的相位裕度，不满足题目要求，原系统需要。然后根据求出，再根据求出、和的值，从而得到校正环节的传递函数，由此得出校正后的开环传递函数。求出开环传递函数的特征根，判断系统的稳定性，绘制校正后系统的bode图，分析可知校正后的系统满足题目要求。 第二章 系统的分析与校正 2.1 设计题目 设单位负反馈系统