金秀县民族小学高效课堂导学（覃凤娥）.docVIP

金秀县民族小学高效课堂导学案 ——尝试教学先做后教 二 年级 学科 语文 姓名 主备教师 辅备教师 授课教师 备课组长 课题 太空生活趣事多 第 18 周 学习目标 1、 我能认识本课的认识14个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文。3、我知道课文讲了太空中哪几件趣事。 学习重点：能认识本课的认识14个生字，会写8个字,并能灵活运用这些生字组词、造句。 预习指导 熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词,反义词,多音字。 尝试练习 1、读词语：舒服 必须 绑在 杯子 普通 塑料 咳嗽 钩子 一件 喷出 设计 淋浴 2、填空：（1）太空生活趣事多，睡觉时，要（ ）；喝水时，要（ ）；走路时，要（ ）。 （2）为了让宇航员在宇宙飞船里洗澡，科学家设计了一种（ ），它可以（ ）。 提出问题 提出一两个感兴趣的问题： 课堂体验 照样子写句子： 你看，在太空中生活，是不是很有趣？ （ ） 当堂检测 1、组词：必（ ）（ ） 钩（ ）（ ） 通（ ）( ) 喷（ ）（ ） 2、填空：（ ）的生活 （ ）的杯子 （ ）的鞋子 （ ）的淋浴 自我总结 金秀县民族小学高效课堂导学案 ——尝试教学先做后教 二 年级 学科 语文 姓名 主备教师 辅备教师 授课教师 备课组长 课题 回声 第 周 学习目标 1、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气.2、我能说出回声形成的原因。3、我能做关于回声的实验。 学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气 预习指导 1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。2、自己在家做关于回声的实验。 尝试练习 1、我会填：青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像（??? ）。（? ???）碰到河岸又（??? ）。你在桥洞里叫，（??? ）碰到桥洞的石壁，也要（??? ）。 2、写出下列词语的反义词。 普通——?????????? 容易——????????????? 重—— 提出问题 提出两个你感兴趣的问题。 课堂体验 1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2、把你画出的句子在小组里读一读。 3、再读读妈妈说的话。 4、用自己的话说说回声的成因。 5、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？这样，你就听到（??? ）啦 当堂检测 回声是这样形成的？ 自我总结