语文百花园三(第3-4课时).docVIP

小学 四 年级语文 上册 导学案 备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 编写：导学案编写组 审核：课改指导小组 课 题 语文百花园三 第3-4课时（习作案）夸夸同学的闪光点 知识与技能 能写一篇完整的文章，把同学的闪光具体的写下来。 过程与方法 师生共同探讨怎样写好同学的闪光。 情感态度与价值观 让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。 重点、难点 能写一篇完整的文章，把同学的闪光具体的写下来。 导学过程 导学程序及学习内容 教师点拨及 措 施 导学一、激趣花园： 出示实物，谈话导入。 1、同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种有什么不同？ 2、今天，我们一起来学习第一课《种子》。 导学二、习作指导： 1、明确写作要求 出示习作要求 （1）想同学身上的闪光点是什么。 （2）选择一件能体现他的闪光点的事写下来。 （3）在事件中这位同学具体是怎么说的、怎么做的。 2、习作提示中的哪点最难做到？（第 3 点） 大家记住：我们想把事情说清楚具体，那就要交代清楚时间，地点，人物， 以及事情的起因，经过和结果。其中经过是重点，要写详细，还有在写的过程中 多运用我们从学过的课文中收集来的精彩的词句。 3、接下来请说说你熟悉、喜欢的同学身上都有哪些优点、长处？ 1、朗读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 导学程序及学习内容 教师点拨及 措 施 4、给作文起个比较醒目的题目。使读者看了你的作文题目就很感兴趣。如：我的…….、助人为乐的……、我敬佩的一个人……. 5、写作指导。开头怎么写？中间部分怎么写？结尾怎么写？ 开头：简单介绍人物的外貌，点明他有什么闪光点（举例） 中间：(用一件能体现同学闪光点的事)详细写，要交代清楚事情发生的时间、 地点、人物、事情的起因、经过（注意把人物的动作、语言、神态、心理活动写出来）。 结尾：点题。 导学三、自拟题目下笔成文 1、列好写作提纲； 2、我手写我心，一气呵成。 3、写完后读三遍，边修改。 导学四、摘展示习作成果： 1、抽优生的习作展示，点评； 2、再进行个人习作的第二次修改； 3、互读互改，成文。 【自我评价】 1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ） 注意细节描写 师生简评 学后反思： 本学案完成者_____年级____班：_________ 检查者：___________