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电能的远距离传输教学设计
沿河县民族中学物理组 冯健
三维教学目标
1、知识与技能
(1)了解变电站到用户的输电过程;
(2)知道降低输电损耗的两个途径;
(3)理解为什么远距离输电要用高压,弄清输电线上的电功率损失和电压损失中各因素的制约关系,充分理解公式,,P=UI中的物理量的对应关系;
(4)了解高压交流和高压直流输电的优缺点及两种系统的区别和联系。
2、过程与方法
(1)、通过思考、讨论、阅读,培养学生阅读、分析、综合应用能力。
(2)、通过建立物理模型和确立研究对象,使学生学会分析解决实际问题的基本方法:理论分析,计算与实验。
3、情感、态度与价值观
(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度;
(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生投身祖国建设的热情;
(3)结合生活实践,介绍个别违法犯罪分子偷盗电线造成的危害,教育学生爱护公共设施,做一个合格公民。
教学重点:找出影响远距离输电损失的因素,使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。
教学难点:理解高压输电原理,区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
教学方法:自学讨论法、阅读法、讲解法、强化训练等。
教学手段:多媒体课件
(一)引入新课
人们常把各种形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转化为电能再进行传输,这是因为电能可以通过电网来传输,那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题?这节课我们就来学习远距离输电的知识,请同学们认真仔细地阅读教材,思考问题。
(二)进行新课【由学生阅读课文P75、P76页的知识】
提出问题:(用课件将问题投影在屏幕上)
(1)输送电能的基本要求是什么?
(2)远距离大功率输电面临的困难是什么?
(3)输电线上功率损失的原因是什么?功率损失的表达式是什么?降低输电损耗的两个途径是什么?
(4)如何减小输电线的电阻呢?
(5)如何减小输电线中的电流呢?
学生分组讨论,老师点拨:
问题(1):输送电能的基本要求是:可靠、保质、经济。可靠,是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电;保质,就是保证电能的质量,即电压和频率稳定;经济是指输电线路建造和运行的费用低,电能损耗小。
问题(2):在输电线上有功率损失。
问题(3):由于输电线有电阻,当有电流流过输电线时,有一部分电能转化为电热而损失掉了,这是输电线上功率损失的主要原因。
引导学生拿出草稿纸推导功率损失的表达式:设输电电流为I,输电线的电阻为r,则功率损失为ΔP=I2r。根据功率损失的表达式ΔP=I2r可知,要减少输电线上的功率损失,有两种方法:其一是减小输电线的电阻;其二是减小输电电流。
问题(4):根据电阻定律可知,要减小输电线的电阻r,可采用下述方法:
①减小材料的电阻率ρ。银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。
②减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电距离。
③增加导线的横截面积,可适当增大横截面积。太粗不可能,既不经济又架设困难。
问题(5):在输电功率一定的条件下,根据P=UI可知,要减小输电线中的电流I,必须提高输电电压U,这就是采用高压输电的道理。
思考与讨论:
以上两个途径中,哪一个对于降低输电线路的损耗更有效?【学生讨论,再抽学生回答】
老师归纳:采用高压输电。在输电电流一定的情况下,线路电阻减为原来的一半,线路中损耗的功率减为原来的一半 ,在线路电阻一定的情况下,电压提高一倍,线路中的电流减为一半,而损耗的功率减为原来的四分之一。
提出问题:【用课件投影在屏幕上,让学生联系生活讨论交流】
大型发电机发出的电压不符合远距离输电的要求,怎么办?而到达目的地的电压也不符合用户的要求,怎么办?
展示我国远距离高压输电情况及远距离高压输电的原理,如下图所示。
【老师引导,板书于黑板】:设发电机的输出功率为P,则功率损失为:ΔP=I2R,用户得到的功率为:P用=P送-ΔP,输电线路上的电压损失为:ΔU=IR,则U用=U送-ΔU。
【介绍目前我国常用的远距离输电采用的电压】
有110 kV、220 kV、330 kV,输电干线采用500 kV的超高压,西北电网正在建设750kV的线路。
【拓展一步】
1、是不是输电电压越高越好?为什么?
不是,电压越高,对输电线路和变压器的要求越高,建设费用越高。实际输送电能时,要综合考虑,如输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求等,要依照不同情况选择合适的输电电压。
2、采用电网供电的优点是什么?
可以在能源产地使用大容量发电机组,降低一次能源的输送成本,获得最大的经济效益。同时,电网可以减少断电的风险,调剂不同地区电力供需平衡,保障供电质量。
高压直流输电:【老师讲述】
1、让学生阅读P79页知识,介绍高压直流输电系统原理图;
2、介绍高压直流输电的
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