年新人民教育出版版高中数学必修五§3+2一元二次不等式及其解法1教案.docVIP

河北省武邑中学高中数学 §3. 2一元二次不等式及其解法（1）教案 新人教A版必修5 备课人 授课时间 课题 §3. 1一元二次不等式及其解法（1） 课标要求 理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系， 教 学 目 标 知识目标 掌握图象法解一元二次不等式的方法 技能目标 培养数形结合的能力，培养分类讨论的思想方法， 情感态度价值观 激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神， 重点 从实际情境中抽象出一元二次不等式模型；一元二次不等式的解法 难点 理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 【教学过程】 1.课题导入 从实际情境中抽象出一元二次不等式模型： 教材P84互联网的收费问题 教师引导学生分析问题、解决问题，最后得到一元二次不等式模型：…………………………(1) 2.讲授新课 1）一元二次不等式的定义 象这样，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式 2）探究一元二次不等式的解集 怎样求不等式（1）的解集呢？ 探究： （1）二次方程的根与二次函数的零点的关系 容易知道：二次方程的有两个实数根： 二次函数有两个零点： 于是，我们得到：二次方程的根就是二次函数的零点。 （2）观察图象，获得解集 画出二次函数的图象，如图，观察函数图象，可知： 当 x0，或x5时，函数图象位于x轴上方，此时，y0,即； 学生回答 1 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 当0x5时，函数图象位于x轴下方，此时，y0,即； 所以，不等式的解集是，从而解决了本节开始时提出的问题。 3）探究一般的一元二次不等式的解法 任意的一元二次不等式，总可以化为以下两种形式： ?一般地，怎样确定一元二次不等式与的解集呢？组织讨论：从上面的例子出发，综合学生的意见，可以归纳出确定一元二次不等式的解集，关键要考虑以下两点：(1)抛物线与x轴的相关位置的情况，也就是一元二次方程的根的情况(2)抛物线的开口方向，也就是a的符号总结讨论结果：（l）抛物线?（a 0）与 x轴的相关位置，分为三种情况，这可以由一元二次方程 的判别式三种取值情况(Δ 0，Δ=0，Δ0）来确定因此，要分二种情况讨论（2）a0可以转化为a0分ΔO，Δ=0，Δ0三种情况，得到一元二次不等式与的解集的解集： 设相应的一元二次方程的两根为，，则不等式的解的各种情况如下表：(让学生独立完成课本第86页的表格) [范例讲解] 例2 (课本第87页)求不等式的解集. 解：因为. 所以，原不等式的解集是 例3 (课本第88页)解不等式. 解：整理，得. 学生分析回答 2 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 因为无实数解， 所以不等式的解集是. 从而，原不等式的解集是. 3.随堂练习 课本第89的练习1（1）、（3）、（5）、（7） 4.课时小结 解一元二次不等式的步骤： ① 将二次项系数化为“+”：A=0(或0)(a0) ② 计算判别式，分析不等式的解的情况： ⅰ.0时，求根， ⅱ.=0时，求根＝＝， ⅲ.0时，方程无解， ③ 写出解集. 5.评价设计 课本第89页习题3.2[A]组第1题 教 学 小 结 三个“二次”的联系 一元二次不等式的解法 课后 反思 3