游标卡尺说课课件概要.ppt

13+12×0.02=13.24mm 链接25 返回 21+34×0.02=21.68mm 返回 1多功能浏览器.exe (三）动手实验：学生每两个人组成一个小组，利用游标卡尺测量物体的尺寸，教师巡回指导。检查学生能否用刚才所讲的方法进行测量。 四．说教学过程 四．说教学过程 （四）反馈、总结：请部分小组把本组的测量过程和结果通过实物展台展示出来，其他小组指出测量过程中做得较好的方面和存在的主要问题。教师告诉学生游标卡尺测量出的数据的特征，教会学生自己怎样判断读数是否正确，让每位同学尽快掌握游标卡尺的使用。最后总结本节学习的内容。 游标卡尺的使用及读数 一、游标卡尺的构造用途 二、游标卡尺的刻度原理及读数 三、游标卡尺的读书步骤： 使用游标卡尺首先看种类（10分度、20分度、50分度） 找精度（0.1mm、0.05mm、0.02mm） 带入公式：Ι=X+n×精度 （Ι为测量长度，X为整毫米数，n为游标上第几刻线对齐） （五）板书设计： 四．说教学过程 五.教学反思 从课堂整体来看，传统教学法与现代教学法相结合，学生的学习兴趣是很浓的，教学思路清晰流畅，学生学得比较轻松，完全能达到之前提出的三维目标。但由于本节课设计游标卡尺的使用和读数方法，跟以后其他的物理教学内容联系得很少，加上生活中使用游标卡尺机会不多，学生课堂上学懂了，时间一长很容易遗忘。我认为课后应加强对游标卡尺的使用练习，加深学生对游标卡尺的使用印象。 实验：游标卡尺使用和读数 本说课共分为五部分 .说教材 .说学情与实验方法指导 .说教法 .说教学过程 .说教学反思与自我评价 一、说教材 （一）地位和作用 长度的测量是最基本的科学测量。游标卡尺使用和读数方法，是学习使用刻度尺之后的一个重要的长度测量工具，属于高考热点内容，所以学会正确使用游标卡尺、学会游标卡尺的读数方法十分重要。同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度也是中学生应该具备的基本科学素养。 (二)教学目标 1.知识与技能目标：知道游标卡尺的构造及种类，知道其各部件的用途，掌握游标卡尺的读数方法。 2.过程与方法目标：通过演示实验，学生动手操作，规范游标卡尺的使用方法，掌握读数要点和注意事项，培养学生的观察能力和实践能力。 3.情感与价值观目标：培养学生认真细致的学习态度和严谨的行为习惯。 一、说教材 (三)教学重点、难点的确立 1.教学重点：游标卡尺的结构与分类;游标卡尺的正确读数。 2. 教学难点：游标卡尺的正确读数。 游标卡尺的正确读数既是本节内容的重点也是本节内容的难点。因为游标卡尺的刻度比较多，主尺上有刻度，游标上也有刻度，学生容易混淆。加之游标卡尺刻度比较密，老师在示范讲解时学生不一定能听得清，所以我将正确对游标卡尺进行读数定为本节的难点。 一、说教材 二、说学情与实验方法指导 （一）学情分析 是本节是高中物理选修3-1附录的内容，教学对象虽然是已经学过一年高中物理课程的高二年级学生，但他们初次接触这么复杂的测量工具，所以在学习过程中还是有一定难度，当务之急就是要教会学生怎样正确对游标卡尺读数。 2.实际锻炼法：在通过观察后，学生头脑中已经对操作技能有大致的印象，再通过实际锻炼的方法，加深、巩固技能，以达到真正掌握的目的。 （二）实验方法指导 1.观察法：学生在老师的指导下认真观察演示，在观察过程中掌握技巧，学会技能。 二、说学情与实验方法指导 1.直观演示法：利用实物和课件演示，增强教学的直观性和生动性，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。 （一）教学方法的选择 2.多媒体辅助教学：利用课件、实物展台等进行直观演示，把学生不容易看清，老师很难表达清楚的地方通过多媒体进行展示，帮助学生理解。 3.讲授法：把那些学生“看不到”的关键点，通过准确的语言表达出来，帮助学生对关键点的理解。 三、说教法 多功能浏览器.exe (二)教学重难点的突破 游标卡尺的教学内容主要放在游标卡尺的使用和读数上，如何让学生正确读数，常规手段难以讲解清楚，因此我利用多媒体辅助教学，充分利用其放大性好的特点来突破教学难点。 三、说教法 1多功能浏览器.exe 四．说教学过程 本节课的教学我主要分为五个过程。 (一）导入：初中时学过长度测量，测量我们课本的长宽高可以用刻度尺，而测量下列工件怎样测量。 测铁环外径 测螺母内径 测量筒的深度 （二）讲授新课： 四．说教学过程 1 1 1.通