青岛版数学八上3尺规作图学案1.docVIP

第 周 第 课时 课题 1.3 尺规作图（1） 课型 新授课 课时 1 学习目标 1、掌握尺规作图的基本技能，能完成两种基本作图。 2、对于尺规作图，会写出已知、求作和作法 重点 熟练掌握两种基本作图 难点 作一个角等于已知角 学法指导 合作探究，自主学习 学前准备 预习学案 环节 学习过程 二次备课 【温故知新】 1、什么是尺规作图？我们在七年级学过哪种基本的尺规作图？ 2、写出作一条线段使它等于已知线段的作图步骤 【探索新知】 （一）议一议：在尺规作图中，直尺和圆规具有哪些作用？ （二）学一学：自主学习 如图，已知∠AOB，用圆规和直尺准确地画一个角∠A’O’B’，使它等于∠AOB 第一步： ． 第二步： ． 第三步： ． 第四步： ． 则 ． （三）合作交流： ——你能说出∠A’O’B’=∠AOB的理由吗？ 【巩固提升】 1、已知∠A、∠B，求作一个角，使它等于∠A＋∠B. 2. 如图，在∠AOD的内部做射线OB，使∠AOB=∠COD. D C O A 3. 在上图题中，∠DOB=∠AOC存在怎样的关系？请说明 【课堂小结】 当堂达标 二次备课 如图，∠AOB为已知角，试按下列步骤用圆规和直尺准确地画一个角等于∠AOB 第一步： 画射线O′A′． 第二步：以点O为圆心，以适当长为半径画弧，交OA于C，交OB于D． 第三步：以点 为圆心，以 长为半径画弧，交O′A′于C′． 第四步：以点 为圆心，以 长为半径画弧，交前一条弧于D′． 2.已知∠A、∠B，画一个角，使其等于∠A+2∠B. 反思 Ａ Ｏ Ｂ Ａ Ｂ Ａ Ｏ Ｂ Ａ Ｂ