青岛版数学八下2平行四边形的判定学案2.docVIP

6.2平行四边形的判定（2）学案 学习目标：1、探究、理解并掌握用对角线来判定平行四边形的方法. 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 学习重点：探究用对角线来判定平行四边形的方法，掌握判定方法. 学习难点：综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 学习过程： 一、知识回顾 平行四边形的判定： 判定1： 的四边形是平行四边形． 几何语言： 判定2： 的四边形是平行四边形． 几何语言： 判定3： 的四边形是平行四边形． 几何语言： 二、探究学习 1、探究活动： 下面是a、b两根木条，能否合理摆放这两个木条，使它们的四个端点顺次连接起来，形成一个平行四边形？ 四边形满足的条件是： 要验证的结论是： 猜想： 的四边形是平行四边形. 验证猜想： 归纳结论：平行四边形的判定4： 的四边形是平行四边形. 几何语言： 思考：你还有其他方法验证判定4的正确性吗？ 三、学以致用 例1. 如图，在□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，E，F分别是OA和OC的中点，四边形BFDE是平行四边形吗？请说明理由. 例2. 已知：E，F是□ABCD对角线AC上的两点，且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形. 四、课堂小结 请你在课后把平行四边形的性质整理在下面. 五、课后作业 A组 1．如图所示，四边形ABCD四边形ABCD． 四边形ABCD求证:四边形BEDF为平行四边形. B组 1. 如图，□ABCD的对角线交于点O，直线EF过点O且EF∥AD，直线GH过点O且GH∥AB，则能用图中字母表示的平行四边形共有 个. 2. 如图1，在△OAB中，∠OAB=90°，∠AOB=30°，OB=8．以OB为边，在△OAB外作等边△OBC，D是OB的中点，连接AD并延长交OC于E． （1）求证：四边形ABCE是平行四边形； （2）如图2，将图1中的四边形ABCO折叠，使点C与点A重合，折痕为FG，求OG的长．