杨林昌数学课件4概要.ppt

* 都坪中心小学 杨林昌 一、说教材 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学策略分析 五、说教学流程 六、说教学反思 一、说教材 《年月日》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元中第一课时的内容。是学生在已经学过时、分、秒的基础上，来学习有关年、月、日知识的。重点是使学生认识年月日以及之间的关系；难点是发现并掌握大月、小月的判断方法。 二、说学情分析 我教学的三（2）班有学生42人，在学生已经学过时、分、秒的基础上，认识有关年、月、日的知识。其中有一部分学生知道一年有12个月，一个月有的是30天，有的是31天，但是具体哪几个月是30天或31天还不清楚 。 1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日以及之间的关系，并能记住各月的天数。 2、过程与方法：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 3、情感态度与价值观：通过学生的合作学习，培养他们的合作意识和主动探究的意识。 三、说教学目标： 四、说教学策略分析 谜语激趣 ——情境导入——自主探究——应用拓展 　　首先用谜语激发学生的学习兴趣 　　创设有重要纪念意义节日图片，让学生观察发现时间单位年月日，导入新课。 　　通过自主探究认识年月日以及之间的关系，并创造出记忆大月和小月的歌诀。让学生经历观察、思考、比较、创新的学习过程。 　　设计三个巩固练习题，题型由浅入深，循序渐进，巩固学生对年月日的认识。再通过展示地球的公转，月球的公转，地球的自转图片，让学生了解年月日的来历，加深对年月日的认识。 五、说教学流程 环节一：谜语激趣，创设情境，导入新课 1949年10月1日 中华人民共和国 成立 2001年7月13日北京申奥成功 月12日植树节 3 6月1日是国际儿童节 　　首先用谜语激发学生的学习兴趣，再用课件出示国庆节、北京申奥成功日、植树节、儿童节等有重要意义的纪念日图片，让学生观察出时间单位年月日，导入课题。让学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生的积极性，同时还培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。 2010年年历 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 9月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 5月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 1月 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 11月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 7月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 3月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 10月 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 6月 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 2月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 12月 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日