离子通道理论与膜片钳技术-华中科技大学研究生院.doc

附件5． 基础医学院药理 学院（系、所）全英 研究生课程简介(中英文各一份) 课程名称：离子通道理论与膜片钳技术 课程代码：510.515 课程类型：√ 博士专修课程 √ 硕士专修课程 考核方式： 全英文考试 教学方式：全英文讲授 适用专业：研究离子通道的各层次人才 适用层次：√ 硕士 √ 博士 开课学期： 第一学期 总学时：32 学分：2 先修课程要求： 课程组教师姓名 职 称 专 业 年 龄 学术方向 陈建国（负责人） 教授 神经药理 49 离子通道、突触可塑性 唐明 教授 生理 60 离子通道 王芳 教授 神经药理 37 离子通道、突触可塑性 肖军花 副教授 心血管药理 37 离子通道 刘慧 副教授 心血管药理 39 心脏电生理 胡壮丽 副教授 神经药理 35 离子通道 课程负责教师留学经历及学术专长简介： 陈建国，男，教授，博导。德国海德堡大学博士，美国爱荷华大学博士后。国务院特殊津贴获得者，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，国家自然科学基金杰出青年基金获得者，国家重大新药创制专项——武汉综合性新药研究开发技术大平台首席科学家。现为华中科技大学校长助理兼科学技术发展院常务副院长，同济医学院药理系主任，兼任中国药理学会副理事长，湖北省药理学会理事长。主要从事氧自由基与突触可塑性和认知功能损害，氧自由基与离子通道调节和神经保护的研究。承担包括国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金杰出青年基金、973计划项目在内的国家级项目10余项，在Nature、neuron、Nature Neuroscience、Journal of Neuroscience等SCI收录杂志上发表文章50余篇。其研究成果获得中华医学科技成果三等奖，湖北省自然科学二等奖，湖北省自然科学优秀论文一等奖。其本人也被评为中国侨界（创新人才）贡献奖，武汉市优秀科技工作者，华中科技大学“我最喜爱导师”称号。 课程教学目标： 科学的快速发展，催生许多跨学科的交叉研究领域，离子通道是细胞膜上最重的信号蛋白质之一，其生物学理论和实验研究技术为许多基础与临床学科教学与科研所急需，为了满足这一迫切需要，本课程组织生理、药理、神经生物及生物物理等学科的老师就离子通道生物学理论和实验研究技术进行系统讲授，是一门典型的贯穿基础与临床、医学与生物物理学、理论与实验的跨学科课程，适用于各相关专业研究生选修。本课程以不同类型的离子通道为主线，系统讲解各主要离子通道的分子结构、生理和病理学意义以及电生理研究技术，使选课者能在有限的学时内全面了解主要离子通道的生理功能、药理学意义及其与疾病的关系，了解最新研究进展。本课程一个突出特点是理论与实践密切结合，主讲教师均为在一线从事离子通道研究的老师，在讲授离子通道理论的同时直接讲授实验研究技术，使选课者能在学完本门课程后初步掌握离子通道基本理论与膜片钳实验技术。 课程大纲：（章节目录） 离子通道概述、钠离子通道 3学时 钙离子通道 3学时 钾离子通道 3学时 氯离子通道、水通道、酸敏感通道 3学时 Ｉf离子通道、心肌离子通道，血管平滑肌离子通道 3学时 膜片钳技术介绍、单细胞制备，电流记录与分析 3学时 配体门控型离子通道 3学时 离子通道病 3学时 实验 8学时 第一章 概论 §1.1 生物膜结构 简单介绍生物膜的分子结构和物质转运功能。 §1.2 离子通道 讲解离子通道的概念和特征，电压门控和化学门控离子通道的基本结构，几种主要离子通道种类以及主要的生理功能。 第二章 钠离子通道 §2.1 研究简史（一般介绍） §2.2 钠通道的特性、分类和生理功能（重点讲解） §2.3 钠通道的分子结构、门控机制和调节（重点讲解） §2.4 钠通道激动剂和阻滞剂（熟悉内容） §2.5 作用于钠通道的药物：主要掌握作用于心血管系统钠通道的药物。 第三章 钙离子通道 §3.1研究简史（一般介绍） §3.2 钙通道的特性、分类和生理功能（重点讲解） 主要分为细胞外钙内流通过的钙通道和内钙释放通过的钙通道 §3.3 钙通道的分子结构、门控机制和调节（重点讲解） §3.4 钙通道激动剂和阻滞剂（熟悉内容，追踪进展） 主要有电压门控钙通道和钙库调控性钙通道，其他还有三磷酸肌醇受体和Ryanodine受体偶联的钙通道。 作用于不同类型钙通道的药物：包括L型、N型、T型等钙通道的药物。 第四章 钾离子通道 §4.1概述（一般介绍） §4.2 瞬时外向钾通道的特性及生理功能、分类和分布、分子结构及调控。（重点讲解） §4.3延迟外向整流钾通道的研究简史、结构和门控机制、生理功能与特性、电生理测定方法、激动剂