第六课维护社会主义法制尊严[25-26].docVIP

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案 汽修、机电 专业 一 年级 职业道德与法律 课程 课题内容 维护社会主义法制尊严 课型 新授课 课时 2 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观 1）了解依法治国的基本要求； 2）了解社会主义法治理念的内容； 3）理解法律面前人人平等的含义； 4）理解维护社会主义法律权威的意义； 5)在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。 在理解依法治国的前提下，引入社会主义法治理念。树立和崇尚社会主义法治理念，增强公民的社会主义民主和法制意识，增强公民在法律面前人人平等的意识。自觉维护社会主义法律权威是本节内容的最后落脚点，维护社会主义法律权威离不开国家和个人的努力。 遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严 教学重点 与难点 1）什么是依法治国 2）怎样理解法律面前人人平等 3)依法治国的基本要求 教学方法 小组讨论、案例分析、讲授 使用教具 课件 学情简析 学生虽然处于中职的起步阶段，已经具备一定的阅读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的感性认识。中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会影响学生课堂参与的积极性。另外，中职生注意力容易分散，课堂教学中一旦出现详密之处，他们往往会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注意力，并能积极参与。就本节内容而言，依法治国是教学的重点也是教学的难点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教学的有效性。 教 学 过 程（内容不能少于150个字） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 【创境激趣】 列举案例，创设情境，激发学生兴趣。 案例1： 2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市发生严重暴力犯罪事件。 案例2： 39岁的湖北京山县雁门口镇人佘祥林在背负“杀妻”之名服刑11年后，2005年4月初终于被中断刑期重获自由，（因为“被杀”的妻子张在玉又回到了家乡）并累计将获得70余万元国家赔偿。 【引思明理】 什么是依法治国？ 1.依法治国的基本要求 1）依法治国的基本概念 2.崇尚社会主义法治理念 依法治国是中华人民共和国的治国方略，同时也是社会主义法治理念的基本内容之一。 思考问题①：结合材料，怎样理解法律面前人人平等？ 思考问题②：结合材料，说明坚持法律面前人人平等的重要性？ 思考问题①：两个案例给你什么启示？ 思考问题②：两个案例判罚的依据是什么？ 思考问题③：冤案的发生是否意味着法律失去了它的效力？谈谈你的看法。 定义：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。 案例： 从2003年至2007年，全国纪检司法机关共计查办领导干部滥用职权、贪污受贿、腐化堕落、失职渎职等案件67万多件，涉嫌犯罪的县处级以上国家工作人员13929人，其中省部级高官35人，尤其是陈良宇、杜世成、郑筱萸等高官严重腐败案件在全国引起极大震动。这组数字清楚地表明党和国家反腐败的力度在加大，任何腐败分子，无论职位多高，一旦违法，就严惩不怠，这充分体现了法律面前人人平等。 学生思考回答 学生看书本73页的依法治国必须做到的六条内容，并要求学生把74页依法治国基本要求用下划线划下来。 坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。 ①公民在守法上一律平等 ②公民在适用法律上一律平等。 【体验导行】 （1） 列出与自己的专业、学习、生活发生密切关系的法律，认识自己的法律素质现状，对提高自己法律素质制定一份切实可行的计划。 （2） 收集身边的法律案例，理解司法公正的重要性。 作业 布置 撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与演讲活动。 板书 设计 依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 教学 后记 因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学不可能适用所有的学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。 授课教师： 贺建英