幼儿园教育活动中使用信息技术一次成功案例.docVIP

反思与畅想 综合活动《会变的脸》的目标: (1)感知并能用表情表现高兴、伤心、害怕、生气、愤怒等情 绪变化 (2)能大胆想象并用绘画或泥塑的方法表现某种情绪，注意眼 睛、眉毛、嘴巴等细节的变化 (3)体验表现成功的喜悦 析:本目标一目了然地表达了本次教学活动孩子们在社会(情绪 变化)、艺术(表现技能)等领域的发展程度。? 什么是案例? 简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事。它是教师的 教育行为和教育思想的集中体现。在叙述一个故事的同时，人们常 常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例， 就是一个生动的故事加上精彩的点评。 案例的结构主要由三个部分组成，即案题、案情、案析。 案例，是实践和理论相互融合的产物，它既要有理论的 高度，又要有实践的深度。 幼儿园开展教学案例活动的意义? 1、教学案例分析是教学理论提升的重要方法 2、教学案例分析是教学问题解决的源泉之一。 3、教学案例分析是教师成长的有效途径。 4、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究，为课题研究提供详 实的第一手资料。 随着教改的深入，教学案例分析备受教师的关注，(优势)它贴 近教师工作实际，教师有话可说，有内容可写。教学案例分析是教学 理论提升的重要方法，是提高教师教育教学水平、促进教师专业化发 展的最佳手段。 美国学者波斯纳提出:教师的成长=经验+反思。 实践证明，教师的教育观念、所接受的各种理论与学说，只有在与教 学实践的结合中，特别是在实践的反思中，才能转化为自己的思想。 内化为自己的教育行为。这需要活动案例，它是我们从教育行为的剖 析评价和反思中提升理论认识的载体，成功的案例我们通过反思总结 经验和教育规律，失败的案例中我们运用正确的教育理论去分析问题 的症结、找出偏差。这就是案例的评析，通过评析得来的经验和教训 (评析)提升到理论的高度，又用与指导教育实践、调整教育行为。 所以这个过程既是调整完善教育行为的过程，又是教师专业成长的过程。