机加工实训教学设计讲解.pptVIP

6.总结提高法——讨论总结教师评价 四、教 学 方 法 学生：完成操作加工后分组进行讨论对整个任务完成过程进行总结，找出差距。找出对应措施。 教师：对学生的解决方案进行剖析，总结评价，为下一个工作循环提出改进意见。成绩评定。 机加工实训教学设计 五、考 核 方 案 以态度、知识、技能、素养作为考核的内容。 1、考核方法： 采用学习态度考核、阶段考核与综合考核相结合的方式 1）学习态度考核（占考核成绩20%） 态度作为首要评价因素，以实训指导教师全过程评价为依据。衡量指标如下： 遵守纪律、服从指挥的表现 吃苦耐劳、积极进取的精神 安全作业、文明生产及5S管理的行为规范 维护保养、爱护设备的责任心 以及团结协作、与人沟通能力等 五、考 核 方 案 2）阶段考核（占总评成绩40%） 按实训单元进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，采用 “应知＋应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答。成绩占本单元总成绩比例的50％；应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50％。 3）综合考核（占总评成绩40%） 在